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    2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家．将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光．绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是（　　）
    A、追踪目的基因在细胞内的复制过程
    B、追踪目的基因插入到染色体上的位置
    C、追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布
    D、追踪目的基因编码的蛋白质的空间分布
    考点：生物技术的发展对人类未来的影响
    专题：
    分析：绿色荧光蛋白基因作为标记基因，发光的是基因产物--绿色荧光蛋白，而不是绿色荧光蛋白基因，通过观察绿色荧光出现的部位和时间顺序可推断目的基因表达产物出现的部位和时间顺序．对融合基因的理解可能影响解题，目的基因和标记基因都能得到表达．A、B项是追踪目的基因的变化，D项仅研究目的基因产物．由于目的基因产物和绿色荧光蛋白是一个整体，因而可借绿色荧光追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布．
    解答：解：由题干知，利用这种绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成的一个融合基因，在真核生物细胞内，如果只进行基因的复制是看不见绿色荧光的，只有该基因表达产生蛋白质才能探测到绿色荧光，由此可以追踪该目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布．
    故选：C．
    点评：解题的关键是知道基因工程的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学吃饭时大声说笑，突发剧烈咳嗽，饭粒自鼻腔擤出，这是因为饭粒进入了（　　）
    A、食道B、咽C、气管D、肺泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察植物细胞模式图，回答问题：
    （1）图中4具有
     
    和
     
    作用．
    （2）细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害物质，这些物质要由图中
     
     排出，此结构的作用是
     
    ．
    （3）如果该细胞是苦瓜的叶肉细胞，那么决定苦瓜具有苦味的遗传物质存在
     
    中，苦味物质存在于
     
    中．
    （4）将细胞比作汽车，相当于发动机的结构是
     

    （5）人的口腔上皮细胞与此细胞相比，不具有的能量转换器是
     
    ，此外还不具有的结构是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是明明在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一部分血管的分枝情况，箭头代表血流的方向，请你帮助明明分析：
    （1）在观察时要用
     
    纱布包裹小鱼，只露出
     
    部，不要伤害小鱼．
    （2）图中A代表的血管是
     
    ．
    （3）图中B代表的血管是
     
    ，判断的依据是
     
    ．
    （4）图中C代表的血管是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请据图回答：

    图一是植物生理示意图，图中字母代表不同的物质，箭头代表物质进出的方向：
    （1）利用微生物发酵技术在塑料大棚内堆沤桔杆，可提高棚内[
     
    ]
     
    的浓度，使D的量大大增加．
    （2）有人体心脏的左腔内含量明显大于右腔内含量的物质是[
     
    ]中的
     
    ．这种物质的大量释放，有利于综合指数维持生物圈的碳---氧平衡．
    （3）在人体口腔内被消化成麦芽糖的物质是[
     
    ]中的
     
    ．
    （4）C中的物质主要由根尖的
     
    区吸收．
    图二为人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字1-8表示人体某些结构，字母A-G代表人体内某些物质．请据图回答：
    （5）G进入血液循环的过程叫
     
    ．
    （6）进入8的G透过
     
    进入血液，组织细胞利用血液循环获得的A和G最终在细胞的
     
    内被利用，释放出能量，用于人体各项生理活动及维持体温．
    （3）健康人的C液与D液相比，D液中不含有的物质是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在医药工业上，生产链霉素、青霉素等抗生素所采用的技术是（　　）
    A、基因工程B、细胞工程
    C、酶工程D、发酵工程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    古生代早期占优势的动、植物是（　　）
    A、鱼类、石松、蕨类
    B、恐龙、苏铁类
    C、高等藻类
    D、哺乳动物、鸟类、被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝉具有下列特征中的（　　）
    A、刺吸式口气
    B、前后翅均为膜质
    C、不完全变态
    D、口器在头前端伸出
    E、丝状触角

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酵母菌细胞呈
     
    形，有
     
    、
     
    、细胞质和
     
    ，但没有叶绿体，营
     
    生活．

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