将下列组织与其主要分布部位用线连起来:
(1)保护组织 A.大脑
(2)营养组织 B.植物体表面
(3)输导组织 C.茎及其他器官
(4)上皮组织 D.果肉、叶肉
(5)结缔组织 E、皮肤的表皮
(6)神经组织 F、血液
(1)B (2)D (3)C. (4)E (5)F (6)A
【解析】
试题分析:构成人体的组织:上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能,如皮肤的表皮,小肠腺上皮,消化道壁的内表面等;神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋,如大脑皮层;结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织,具有连接、支持、保护、营养的作用;肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能.如心肌、平滑肌等.
构成植物的组织:分生组织具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织,如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织.保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能.输导组织有运输物质的作用,如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织.营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织.机械组织多由一些厚壁细胞组成,起支持作用.
考点:人体的组织和植物的主要组织有很大区别,人体的组织主要有:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等.植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等.它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能.
科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物考点练习 第三部分 生物圈中的绿色植物(解析版) 题型:选择题
对绿色植物在生物圈中作用的叙述,不合理的是( )
A.没有绿色植物,生物圈中的水循环就不能进行
B.绿色植物能为生物圈中的其他生物提供食物来源
C.绿色植物参与生物圈中碳一氧循环
D.绿色植物是生物圈中的生产者
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物考点练习 第七部分 生物圈中生命的延续和发展(解析版) 题型:选择题
下列有关人的生殖过程的叙述错误的是学科( ( )
A.精子和卵细胞在输卵管结合
B.胚胎和胎儿的发育在子宫学科网
C.胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出
D.胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物考点练习 二轮专题复习 植物体的结构层次(解析版) 题型:填空题
绿色开花植物体的六大器官中,吸收水分和无机盐的主要器官是 ;进行光合作用的主要器官是 ;发育成果实和种子的器官是 。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物考点练习 二轮专题复习 植物体的结构层次(解析版) 题型:填空题
小丽从市场买会几个番茄,她取出一个,用开水烫过后,撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于________组织,表皮以内的部分主要是________组织。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物考点练习 二轮专题复习 植物体的结构层次(解析版) 题型:判断题
绿色开花植物与人体结构层次是一样的:都有细胞.组织.器官.系统.个体。
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物考点练习 二轮专题复习 植物体的结构层次(解析版) 题型:选择题
把松树和小狗身体结构的构成进行比较,松树没有( )这一结构层次。
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
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科目:初中生物 来源:2013-2014学年中考生物考点练习 二轮专题复习 植物体的结构层次(解析版) 题型:选择题
绿色开花植物体的构成是
A.细胞→器官→组织→植物体
B.组织→器官→细胞→植物体
C.细胞→组织→器官→植物体
D.器官→组织→细胞→植物体
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(黑龙江齐齐哈尔卷)生物(解析版) 题型:综合题
请阅读下列材料,分析回答问题:
材料:小强同学是某中学八年级学生,他经常打电脑游戏到半夜.第二天早晨来不及吃早餐就上学,上午常常会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象;中午在校门口购买街边小吃、碳酸饮料、方便面、袋装零食等食物作为午餐.
(1)从材料中可知道小强是一个正处于青春期的同学,青春期的显著特征是
A、身高突增 B、体重增加 C、心肌增厚 D、呼吸加强
(2)小强在购买袋装零食的时候还应该注意食品包装袋上是否有质量安全图标,请你在如图图标中帮他找到
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(3)为了改善小强同学午餐的这种状况,生物小组的同学为他设计了一份午餐食谱:米饭一碗、红烧牛肉一份、鸡蛋汤一碗,这份食谱中在增加下列哪项更合理?
A、清蒸鱼 B、炒香菇油菜 C、糖醋排骨 D、烤鸭
(4)小强经常以方便面等零食代替正餐,这样做符合合理营养的基本要求吗? .
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