以下是设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。(11分)
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1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
4号瓶 |
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处理方法 |
10粒种子,拧紧瓶盖 |
10粒种子,拧紧瓶盖倒较多的水掩住种子 |
10粒种子,拧紧瓶盖倒适量的水 |
10粒种子,拧紧瓶盖倒适量的水 |
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室温 |
室温 |
低温 |
室温 |
回答下列问题:
(1)设置2号瓶的意义是_________________;(1分)
(2)1,3,4号瓶探究的外界条件是 (3分)
(3)1号瓶没有萌发,是因为 (1分)
(4)2号瓶没有萌发,是因为 (1分)
(5)3号瓶没有萌发,是因为 (1分)
(6)只有 号瓶的种子可以萌发。 (1分)
(7)根据实验结果,你可以得出实验结论是 。(3分)
(1) 对照的作用; (1分)
(2) 水分;空气和温度 ( 3分)
(3) 缺水 (1分)
(4) 缺氧 (1分)
(5) 温度低 (1分)
(6) 4 (1分)
(7) 种子萌发需要适宜的温度,一定的水分,充足的空气 (3分)
【解析】
试题分析:种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气,从题目看:1号瓶种子由于缺少适宜的水分所以不萌发,2号瓶种子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌发,3号瓶种子由于温度太低不萌发,4号瓶能够萌发具备了适量的水、充足的空气和适宜的温度。
考点:本题考查的是种子萌发的条件。
点评:本题是一道种子萌发的条件的探究实验,由题目可知涉及到光照、温度、水分等条件,解题的关键是熟知对照性的探究实验应注意变量的惟一性,变量就是要探究的问题。
科目:初中生物 来源: 题型:
| 试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中(1)请填写实验现象(填序号):A.变蓝 B.不变蓝 试管1 B B 试管2A A (2)1号试管的实验现象,是因为唾液里的 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 将淀粉分解成了麦芽糖 麦芽糖 .(3)2号试管的作用是 对照 对照 .(4)实验装置放在37℃温水中处理的理由:该温度是唾液水解淀粉的 最适温度 最适温度 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发.有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下.他设计的实验方案是: ①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养. ②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”. ③观察大豆种子的发芽状况. ④换用其他几种植物的种子进行同样的实验. (1)如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 模拟酸雨 模拟酸雨 的影响.(2)设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 ② ② 步中每天在纱布上淋几次清水 清水 ,而不是模拟酸雨 模拟酸雨 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 针对光照对绿豆种子的萌发是否有影响,两位同学开展了热烈的讨论.为了得到正确结论,两位同学设计了如下实验,探究绿豆种子萌发是否需要光.请你补充完成以下探究报告: (1)提出问题: 绿豆种子的萌发需要光吗? 绿豆种子的萌发需要光吗? (2)作出假设: 绿豆种子的萌发需要(不需要)光 绿豆种子的萌发需要(不需要)光 (3)制订计划:两位同学设计了如下实验方案: A.向两组培养皿中倒入同等适量的水,将等量的绿豆种子分别放入两组培养皿中. B.将一组置于有光照的环境中,另一组置于黑暗环境中,在培养过程中,使两组所处温度、空气状况适宜且相同. (4)实施计划:在光照和黑暗条件下萌发200粒绿豆种子,数天后统计种子萌发情况,记录数据如下表:(单位:粒)
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