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图示四种植物,据回答相关问题
(1)生活在水中的是
 

(2)没有专门输导组织的是
 

(3)具有根茎叶的是
 

(4)可作为监测空气污染指示植物的是
 

(5)适宜生活在潮湿陆地环境中的是
 
考点:植物的分类
专题:
分析:(1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.
解答:解:(1)A海带生活在在水中,没有根茎叶的分化,属于藻类植物.
(2)A海带无根茎叶,无输导组织;D葫芦藓有茎叶,但没有真正的根,无输导组织.
(3)B卷柏和C蕨属于蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织.
(4)D葫芦藓的叶片只有一层细胞构成,有害气体可以从背腹两面侵蚀叶片细胞.因此可作为监测空气污染指示植物.
 (5)B卷柏和C蕨都属于蕨类植物,D葫芦藓属于苔藓植物,都适宜生活在潮湿陆地环境中.
故答案为:(1)A;
(2)A、D;
(3)BC;
(4)D;
(5)BCD.
点评:解答此题的关键是明晚孢子植物类群的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列做法不能减轻温室效应的是(  )
A、植树造林,严禁乱砍滥伐森林
B、提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行
C、在生产和生活中提倡使用能减少温室气体排放的节能技术和节能产品
D、大量使用酒精、沼气,既可解决能源紧张问题,也有利于减轻酸雨污染

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个完整的生态系统的组成包括(  )
A、阳光、空气、水组成
B、生产者、消费者、分解者组成
C、非生物部分、生产者、消费者 和分解者
D、动物、植物、细菌、真菌组成

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科目:初中生物 来源: 题型:

有无耳垂是一对相对性状,下表数据是对部分家庭的遗传情况调查,请回答问题.
组别父母性状调查的家庭数目子女性状
父亲母亲有耳垂无耳垂
1有耳垂有耳垂624717
2无耳垂无耳垂56061
3有耳垂无耳垂775726
(1)表中第一组家庭的父母都有耳垂,而子女无耳垂,这种现象在遗传学上叫
 

(2)父母控制耳垂的基因是以
 
为“桥梁”传给后代.
(3)根据表中第一组数据,可以推断控制有耳垂性状的基因是
 
基因.
(4)若让第二组某个家庭再生一个孩子,这个孩子有耳垂的可能性是
 
.若用D表示显性基因,d表示隐性基因,则第三组父母的基因组成是
 
 
;如果第三组家庭中一对夫妇再生一个孩子有耳垂的几率是
 

(5)请写出第三组中一对夫妇将控制耳垂基因传给后代的遗传图解.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为菜豆种子和玉米种子结构示意图,识图作答:
(1)菜豆种子的胚由[
 
]
 
[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
构成.玉米种子中构成胚的结构是
 
(用图中数码表示)
(2)菜豆种子的营养物质贮存在[
 
]
 
中,玉米种子的营养物质贮存在[
 
]
 
中.
(3)[4]和[8]都表示种子的子叶,它们的不同之处在于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为两种种子植物的某种器官,请你据图回答问题:

(1)A属于
 
植物,B属于
 
植物.作出上述判断是因为
 

(2)A的种子是依靠
 
传播,B的种子是依靠
 
传播.
(3)A和B组比较,
 
更适应际地生活,在生物圈中人而更广泛,种类更多,这主要是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

简述预防传染病的一般措施.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人做了如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区.经过一段时间以后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如表:
               地区浅色桦尺蛾深色桦尺蛾
释放数回收数释放数回收数
工业污染区641615482
 非工业区39315440619
(1)桦尺蛾的体色在遗传学上叫做
 

(2)桦尺蠖的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,我们把这种发育过程叫做
 
发育.
(3)工业污染之后,桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种
 
;在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高,这说明生物对环境具有
 

(4)根据达尔文的观点,深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是
 
的结果.
(5)如果严格禁止污染,工厂的排烟量大大减少.请你预测,桦尺蠖的类型将产生怎样的变化?
 

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