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    有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
    （1）实验方法与步骤：
    ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自
     
    ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B和C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛．
    ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，C岛上放上食物，A岛上
     
    ，观察蚂蚁的行为．
    ④一段时间后将“桥”①和“桥”②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
    ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
    （2）实验结果及分析：
    步骤③：蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
    步骤④：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”
     
    爬上
     
    岛．
    步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动．
    结果分析：步骤③过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”
     
    上流下了特殊气味．
    （3）实验结论：蚂蚁依靠
     
    进行通讯．
    考点：探究蚂蚁的行为（如通讯）
    专题：
    分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力．
    解答：解：（1）①选一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间；
    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
    ③将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C：C岛（有食物）、A岛（无食物）形成对照实验和B岛放蚂蚁（无食物）．C岛的蚂蚁发现食物，A岛上的蚂蚁“空手”而回．
    ④一段时间后“桥”①和“桥”②对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥①爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁沿着桥②到达C岛．．
    结果分析：
    步骤③：蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
    步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走，沿着“桥”①到达A岛．
    步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动．
    （3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
    故答案为：（1）①一个蚂蚁洞；③无食物；
    （2）①；A；①；
    （3）气味；
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和真菌必需的生活基本条件有
     
    、
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小红是一个正常的女孩，那么她的体细胞中染色体的组成是（　　）
    A、22+xy
    B、44+xy
    C、22+xx
    D、44+xx

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    酸奶机的功能相当于一个恒温培养箱，能够将其内容物加热至42度并保持恒温．
    第一步，首先将1升鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5分钟．该步骤的目的是
     
    ．
    第二步，将加热后的鲜奶倒入酸奶机，冷却后加入酸奶100ml．在细菌、真菌的培养过程中，该步骤称为
     
    ，鲜奶相当于
     
    ．
    第三步，盖上酸奶机的盖子，让内部于封闭状态，打开开关．之所以这么做是因为乳酸菌必须在
     
    环境中才能产生乳酸，鲜奶才能变为酸奶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究，请帮助他们完成探究过程：
    （1）提出问题并作出假设：
    提出问题：水分对蚯蚓的生活有影响吗？
    结合生活经验，可作出假设：
     
    ．
    （2）制定并实施计划：
    ①取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签．将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份，在甲瓶中放入1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶．这样做的目的是设置
     
    实验．
    ②取蚯蚓放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况要
     
    ．
    ③将2个装置均放在相同的适宜条件下．
    （3）分析实验现象，得出结论：
    一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是
     
     （填甲瓶或乙瓶）．
    据此可得出结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    法国科学家法布尔主要运用（　　）方法对昆虫进行了深入细致的研究，并撰写出巨著《昆虫记》．
    A、调查B、观察C、实验D、探究

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如下图所示是农田生态系统中两条主要的食物链．下列叙述正确的是（　　）
    A、有利于生态系统的平衡
    B、如果有人大量捕捉蛙，水稻虫害会严重
    C、如果鼠大量死亡，蛇的数量会减少
    D、田鼠的数量迅速增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼在水中通过游泳来获取食物和防御敌害，与鱼游泳有关的结构是（　　）
    A、鳃、鳍
    B、尾部的肌肉、鳞片
    C、鳃盖、躯干部的肌肉
    D、鳍、躯干部和尾部的肌肉

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    下列有关青蛙特征的描述，错误的是（　　）
    A、小蝌蚪用鳃呼吸
    B、青蛙的肺结构简单
    C、青蛙的皮肤表面覆盖着鳞片
    D、成蛙水陆两栖，用肺和皮肤呼吸

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