| A. | 体内抗体和HIV的结合属于非特异性免疫 | |
| B. | 艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播 | |
| C. | 已感染HIV的妇女可通过哺乳将病毒传播给婴儿 | |
| D. | HIV侵入人体后,直接引发感染或形成肿瘤等 |
分析 艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征,是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种严重威胁人类健康的传染病.HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.
解答 解:A、体内抗体和HIV的结合属于特异性免疫而不是非特异性免疫,错误;
B、艾滋病的传播途径主要是血液传播、性传播、母婴传播,而接触不会传播艾滋病,错误;
C、已感染HIV的妇女可通过哺乳将病毒传播给婴儿,正确;
D、HIV侵入人体后直接攻击人的免疫系统而不是直接引发感染或形成肿瘤等,错误.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握艾滋病的传播途径和预防.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 位于常染色体上 | B. | 位于X染色体上 | C. | 位于Y染色体上 | D. | 以上均不对 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | “现代文明病”指心脑血管疾病、糖尿病、恶性肿瘤等慢性非传染性疾病 | |
| B. | 不健康的生活方式加速“现代文明病”的发生和发展 | |
| C. | 艾滋病属于“现代文明病” | |
| D. | 经常参加体育活动可减少“现代文明病”的发生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A的主要功能是运输氧气和二氧化碳 | |
| B. | 人体有炎症时,因大量B吞嗤病菌后死亡,所以B数量明显减少 | |
| C. | C可运输营养物质和一些代谢废物 | |
| D. | D具有止血和加速凝血的作用,其细胞核形状不规则 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 中枢神经系统包括大脑、小脑和脑干三部分 | |
| B. | 人醉酒后出现的呼吸急促、走路不稳现象,分别与大脑和小脑有关 | |
| C. | 成年人能有意识的控制排尿,说明排尿中枢位于大脑皮层 | |
| D. | 条件反射必须在大脑皮层的参与下才能形成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 移栽树苗时,根部带有一小块土坨 | |
| B. | 播种玉米时,人保持挑适当的间距 | |
| C. | 早春播种后,使用塑料薄膜覆盖地表 | |
| D. | 移栽树苗时,剪去树苗的部分树叶 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在甲容器中铺适量湿润土壤,在乙容器中铺适量干燥土壤 | |
| B. | 在甲乙容器中放入大小及生活状况比较相似的蚯蚓10条 | |
| C. | 将甲容器放在明亮处,将乙容器放在阴暗处 | |
| D. | 实验结束要将蚯蚓放回大自然 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 共生、种内互助 | B. | 竞争、种内互助 | C. | 寄生、种内斗争 | D. | 竞争、种内斗争 |
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