3．地球形成以后多少年左右，才逐渐形成原始的生命（　　）

A．

20亿

B．

10亿

C．

40亿

D．

5亿

2．和父亲长的一模一样，这句话揭示的现象是（　　）

A．

遗传

B．

变异

C．

进化

D．

遗传和变异

1．引起不遗传的变异的因素是（　　）

A．

染色体发生变异

B．

基因发生变异

C．

外界环境影响

D．

DNA发生变异

20．男性的精子和女性的卵细胞中，各含有几对性染色体（　　）

A．

1条

B．

1对

C．

23条

D．

23对

19．一个正常男孩子体细胞中染色体的组成是（　　）

A．

22+XY

B．

XY

C．

23个

D．

44+XY

18．下列生物体的结构层次，错误的是（　　）

	A．	细胞→组织→器官→植物体		B．	细胞→组织→器官→系统→动物体
	C．	细胞→组织→器官→系统→人体		D．	细胞→组织→器官→系统→植物体

17．足癣是由真菌感染引起的，其皮肤损害往往先单侧（即单脚）发生，数周或数月后才感染到对侧．水疱主要出现在趾腹和趾侧，最常见于三四趾间，足底亦可出现，为深在性小水疱，可逐渐融合成大疱．足癣的皮肤损害有一特点，即边界清楚，可逐渐向外扩展．因病情发展或搔抓，可出现糜烂、渗液，甚或细菌感染，出现脓疱等．
（1）足癣是由真菌引起的，真菌的细胞内有成形的细胞核、异养（选填“自养”或“异养”）生活，生殖方式多为孢子生殖．
（2）霉菌，蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，属于真核生物，细菌的细胞里没有成型的细胞核，属于原核生物．
（3）科学家利用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入到一些细菌内部，使这些细菌能够产生药物，如大肠杆菌可以产生胰岛素．
（4）除了一些细菌，真菌会引起人类患病，病毒也会给人类、动物、植物带来极大危害，如图所示为一病毒结构示意图，由蛋白质外壳和遗传物质组成．
（5）根据寄主的不同，可以将病毒分为三类，寄生在动物细胞的称为动物病毒；寄生在植物细胞里的称为植物病毒；寄生在细菌细胞里的称为细菌病毒．
（6）病毒以自我复制方式增殖．

16．阅读材料，回答下列问题．
材料一：在明，在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．                            
资料二：猴子总喜欢吃甜薯，饲养员在给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，猴子一只费了好长时间才从这个水池中捞出这个甜薯．过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿吃沾满泥土的甜薯了．
（1）蚯蚓走迷宫属于学习行为．
（2）猴子总喜欢吃甜薯，这种表现属于先天性行为，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿吃沾满泥土的甜薯了，猴子的这种表现属于学习行为．
（3）从以上资料可以看出，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少．

15．某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验，请回答下列问题．
Ⅰ实验过程
①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水．
②取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．
③将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理．如图1所示．
④将图1所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间．
Ⅱ实验结果
一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发．
请回答问题：
（1）如果把A、C作为对照实验，该对照实验的变量是空气，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是种子的萌发需要充足的空气．
（2）A、B、C中，除了A与C外，能够作为对照实验的还有A与B，此实验的变量是光，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是种子的萌发与光无关
（3）打开A杯封口，萌发后的大豆种子继续发育形成幼苗（如图2）．其中③是由种子的胚根发育成的，①和②是由种子的胚芽发育而来的．

14．自然界中每天都有大量的动植物死亡，但随着时间的推移，这些动物的遗体并未追击如山，这是因为被细菌或真菌分解．细菌或真菌在分解动植物遗体时，最终将植物遗体分解成（　　）

	A．	二氧化碳、水和无机盐		B．	小分子的有机物和水
	C．	酒精和二氧化碳		D．	简单的有机物和无机盐