3．如图是鸟卵的结构示意图，据此回答下列问答：
（1）填写图中各结构名称．
①卵壳膜  ②气室  ③卵壳
④胚盘⑦卵黄⑧卵白
（2）具有保护作用的结构是卵壳和卵白．
（3）进行胚胎发育的部位是胚盘．
（4）为受精卵发育成胚胎提供营养的结构是卵白和卵黄．

2．用手捏心脏各腔，其四个腔中心肌最发达的是左心室．

1．下列变异中，属于有利于生物生存的变异是（　　）

	A．	绵羊中矮腿羊的变异		B．	野生的猪被驯化成家猪的变异
	C．	鲫鱼中金鱼的变异		D．	小麦中矮秆的变异

20．有无耳垂是人的一对相对性状，某生物兴趣小组的同学，对周围部分家庭的耳垂遗传情况进行调查，下表是他们的调查结果汇总，请分析数据，并结合所学知识回答问题．

组别	父亲	母亲	家庭数目	子女有耳垂人数	子女无耳垂人数
①	有耳垂	无耳垂	342	271	106
②	有耳垂	有耳垂	527	397	167
③	无耳垂	无耳垂	201	0	233
④	无耳垂	有耳垂	337	268	109

（1）根据表中第②组的调查结果可以推断无耳垂是隐形性状．
（2）在第②组家庭中，父母都有耳垂，但却出现了无耳垂的子女，这种变异是否可以遗传？可以遗传．
（3）在第④组家庭中的一对夫妇，第1个孩子无耳垂，该夫妇再生一个无耳垂孩子的概率是50%．

19．如图是人类的性别决定示意图，甲和乙表示的性染色体分别是（　　）

A．

X、X Y

B．

Y、X Y

C．

Y、X X

D．

X、X X

18．花受精完成以后，花的各部分就会发生如下的变化，请将花的主要结构标出并填出结构的变化情况：
（1）花的各部分结构在受精完成后会发生一些变化：花萼凋落（如桃子），花冠凋落，雄蕊凋落．
（2）[1]和[4]花丝组成了雄蕊．
（3）花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雌蕊包括[2]、[3]、[5]三部分．
（4）能产生花粉的是花药，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉．

17．（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下实验探究活动．

第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．

试管	试管中的液体	条件	实验现象
1	碳酸氢钠+新鲜菹草叶片	灯光照射	有气泡，叶片上浮
2	蒸馏水+新鲜菹草叶片	灯光照射	无气泡，叶片无上浮
3	碳酸氢钠+新鲜菹草叶片	黑暗	无气泡，叶片无上浮

请分析回答下列问题：
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，作为对照的是1号试管．该组实验说明二氧化碳是光合作用必需的原料
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是光照，该组实验说明光合作用需要光照．
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡个数（个）	65	35	15	6	1

从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比．由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用越强．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是增加光照强度．

16．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉．稻花香里说丰年，听取蛙声一片．”这里提到生物有鹊、树、蝉、水稻、青蛙；生活在岩石圈和水圈的生物是青蛙．

15．小明的妈妈用某种杀虫剂消灭蚊子，开始使用时效果还不错，但长期使用后发现效果越来越差．造成这种现象最可能的原因是（　　）

	A．	蚊子是活化石，适应能力特别强
	B．	能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来，且大量繁殖
	C．	杀虫剂性能不稳定
	D．	杀虫剂造成蚊子基因变异，使之产生抗药性

14．如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网．请据图回答：
（1）该生态系统能量的源头太阳能．这个生态系统中的生产者是草，因为它能通过光合作用制造有机物，储存能量．
（2）此生态系统中，鹰同时占有第三、四营养级．
（3）该草原生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复．生态系统可以通过这种自动调节能力，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定的状态．