7．如图是某兴趣小组设计的三组实验．
实验装置一：是为探究“光对植物光合作用有影响”而设计的装置．
实验装置二“是对叶片的脱色处理．
实验装置三：是比较玉米幼苗在土壤浸出液和蒸馏水中的生长状况．1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在1、2两支试管中，一段时间后，比较两株玉米幼苗的生长状况．（注：土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌，过滤后所得到的液体．）

（1）实验装置一种A、B两装置，除了光照不同外，其余条件均相同．据此针对实验装置一提出的问题是：光对植物的光合作用是否有影响？
设计A和B装置的目的是进行对照．
（2）A、B两个装置中，小白鼠存活时间较长的是【A】（填字母），因为该装置中的绿色植物为小白鼠的生命活动提供了氧气（气体）．
（3）经过足够长的时间后，从A、B两装置中各摘取一个叶片，用实验装置二脱色处理时，小烧杯中盛放的液体应是酒精，脱色后叶片将变成绿色．
（4）装置三这组实验的变量是无机盐．根据幼苗生长状况，你得出的结论是植物的生长需要无机盐．

6．如图是某家族中有无白化病性状的调查示意图，请根据图中提供的信息回答下列问题（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）

（1）人的肤色正常与白化病，在遗传学中称为相对性状．
（2）根据调查示意图的遗传结果，可以推断出白化病是隐性性状．
（3）若某男性体细胞中的基因组成为Aa，则产生的生殖细胞类型为A或a．
（4）若用A和a分别表示人肤色的显性基因和隐形基因，则第二代1号的基因型组成为Aa．
（5）若第二代1号和2号这对夫妇再生一个正常孩子的可能性（几率）100%．

5．下列说法错误的是（　　）

	A．	水、无机盐、维生素能够直接被小肠吸收
	B．	“红灯停、绿灯行”该反射属于简单的反射
	C．	利用乳酸菌制作酸奶
	D．	子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方

4．如图甲为人体血液循环示意图，图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，图丙是尿的形成过程示意图，请据图分析回答下列问题．
（1）如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的[①]右心房中发现．
（2）图甲中血管⑥与⑦相比，其内血液成分的特点是营养物质含量增加，二氧化碳含量增加，氧气含量较少．
（3）当血液流经图丙时，e内液体在成分上与血液的区别边是含血细胞和大分子的蛋白质；；g内液体中不含葡萄糖，请问这个变化发生在图丙中的[f]肾小管部位，此时进行的生理活动是肾小管的重吸收作用．
（4）某人因车祸导致图甲中[b]处受伤，此时血液的出血状况是鲜红的血液喷射而出
（5）心脏作为输送血液的泵，其结构与功能是相适应的，请举一例说明：左心室的壁最厚
（6）根据图乙写出在③处发生的气体交换过程：肺泡里的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺泡中．

3．某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．

第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
请分析回答下列问题：

试管	试管中的液体	条件	实验现象
1	碳酸氢钠+新鲜菹草叶片	灯光照射	有气泡，叶片上浮
2	蒸馏水+新鲜菹草叶片	灯光照射	无气泡，叶片无上浮
3	碳酸氢钠+新鲜菹草叶片	黑暗	无气泡，无叶片上浮

（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，作为对照的是1号试管．该组实验说明二氧化碳是光合作用必须的原料．
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是光照，该组实验说明光合作用需要光．
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡个数（个）	65	35	15	6	1

（4）从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用越强．
因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是增加光照强度．

2．某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以清江河里的黑藻（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将等量的黑藻新鲜叶片分别放入三支试管的底部．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．

试管	试管中的液体	条件	实验现象
1	碳酸氢钠+新鲜黑藻叶片	灯光照射	有气泡，叶片上浮
2	蒸馏水+新鲜黑藻叶片	灯光照射	无气泡，叶片不上浮
3	碳酸氢钠+新鲜黑藻叶片	黑暗	无气泡，叶片不上浮

请分析回答下列问题：
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，1号试管内的叶片有气泡产生．说明有气体生成，该气体是氧气．
（2）1号和3号试管组成的一组对照实验，该组对照实验的结果说明光是光合作用的必要条件．
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡个数（个）	65	35	15	6	1

从表中数据可以得出的结论是：光照越强，绿色植物的光合作用就会越强
（4）通过对“光照强度与植物光合作用关系”的探究，请你为大棚种植蔬菜时提高产量，提出一条可行的建议：增加光照强度．

1．有、无耳垂是人的一对相对性状，某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂．他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如表．请分析回答：（相关基因用A或a表示）

同学	父	母
甲（无耳垂）	有耳垂	无耳垂
乙（无耳垂）	有耳垂	有耳垂
兩（有耳垂）	有耳垂	有耳垂
丁（无耳垂）	无耳垂	无耳垂

（1）该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据乙同学及其父母的情况得出的．
（2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为正确的有B、D（填字母）．
　 A．因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数
　 B．乙同学父母的基因组成都是Aa
　 C．丙同学不可能携带a基因
　 D．丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂
（3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的调查法．
（4）2016年国家全面放开二胎政策后，甲同学的母亲又怀孕了，则他母亲生一个有耳垂女孩的机率是25%．

20．如图为人体部分生理活动示意图．①-⑧表示生理过程，请回答问题：

（1）完成②生理过程的主要器官是小肠，营养物质最终在组织细胞中的线粒体内被彻底氧化分解，释放能量．
（2）外界的氧气经过肺泡进入血液后，以氧合血红蛋白形式进行运输，携带着氧气的红细胞从心脏的左心房进入心脏，最后运输到组织处的毛细血管，通过气体扩散作用进入细胞内参与营养物质的氧化分解．
（3）人体内各组织细胞产生的尿素由图中⑥（填代号）排出体外．
（4）当血液流经甲状腺后，甲状腺静脉中的血液相对于甲状腺动脉中的血液会增多的物质有甲状腺激素、二氧化碳、尿素（至少写出三种）．

19．“采菊东篱下，悠然见南山”，中国是菊花的原产地，世界上菊属大部分种类都原产自中国．多年生野生菊是现代菊花的祖先，有人利用野生菊做了如下实验：将白色野生菊和黄色野生菊杂交，发现子一代野生菊全为白色，该性状由一对基因A、a控制．
（1）白色和黄色属于一对相对性状，其中白色是显性性状，让子一代之间杂交，子二代中白色野生菊基因组成是AA或Aa，在白色野生菊中纯种占的比例是1/3．
（2）某同学将子二代白色植株与黄色植株杂交，若后代中既有白色，又有黄色，则子二代白色植株基因组成是Aa．
（3）在山脉不同位置生长着多年生野生菊．在同一海拔处，株高无显著差异；在不同海拔，株高却显著不同，如图所示．为了探究影响野生菊株高变化的因素，做了如下实验：

①实验处理：第一年，将多株生长在1000米海拔野生菊A幼苗，与多株10米海拔野生菊B幼苗，一同在10米海拔处种植．
②第二年，秋天测量植株高度平均值．
③B平均株高仍然是33厘米，A可能的测量结果及相应结论：
若A平均株高是15厘米，则野生菊株高的变化只与基因有关；
若A平均株高33厘米，则野生菊株高只与海拔有关；
若A平均株高在15厘米与33厘米之间，则野生菊株高与基因和海拔都有关．

18．如图1表示两株紫色的豌豆杂交亲代与子代遗传图，据图1回答下列问题：

（1）根据豌豆花的颜色在亲代与后代的表现规律可以判断出紫色是显性性状．
（2）豌豆体细胞内染色体是7对，在受精时产生的生殖细胞染色体的数目是7条．
（3）生物体的各种性状都是由基因控制的．在有性生殖过程中，生殖细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．
（4）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则后代紫色个体的基因组成是DD或Dd．请在如图2圆圈中画出其子代为白色的体细胞内基因与染色体的关系．
（5）我国豌豆育种除常规育种外，还开展了诱变育种和航空育种工作．例如青海省农林科学院利用g射线诱发突变育成草原10号，那么诱变育种和航空育种借助外界特殊环境诱发种子产生变异，这种变异类型是什么？可遗传的变异，你判定的原因是什么？遗传物质发生了改变或染色体发生改变．