8．当把刻有字母“pq”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的是（　　）

A．

bq

B．

p q

C．

db

D．

bd

7．下列不属于生物对环境的影响的一项是（　　）

A．

蚁穴溃堤

B．

森林净化空气

C．

朝蝇暮蚊

D．

大树底下好乘凉

6．下列哪项不是生物的共同特征？（　　）

	A．	生物都能对外界刺激做出反应		B．	生物都能排出身体内产生的废物
	C．	生物都能在水中生活		D．	除病毒外，生物都是由细胞构成的

5．探究的一般过程，其正确顺序是（　　）
①发现问题、提出问题  ②作出假设  ③表达交流  ④设计方案  ⑤实施实验 ⑥得出结论．

A．

①②③④⑤⑥

B．

①②④⑤⑥③

C．

①②④⑧⑤⑥

D．

①②④⑤⑧⑥

4．如图是动植物细胞的结构示意图，请回答

（1）A和B在结构上具有明显的不同A有细胞壁、叶绿体和大的液泡，而B没有．
（2）橘子酸甜可口，是大家都喜欢的水果，它的酸甜的“味道”来源于液泡里的液体；我们把把菠菜放在热水里待一会儿，会得到绿色菠菜汤，这是因为热水破坏了菠菜细胞的细胞膜．A之所以具有比较规则形状，是因为细胞壁的支持作用．
（3）如果B是人的口腔上皮细胞，我们把它放倒1.2%的盐水中，过一段时间，B就会皱缩．
（4）A和B共同具有的能量转换器是线粒体．

3．如图是同学们为了探究绿色植物的某种生理现象而连接好的装置，请你思考并回答问题：
（1）本装置的实验目的是证明植物进行呼吸作用能产生二氧化碳．
（2）要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗环境中，否则因为植物进行光合作用吸收二氧化碳而影响效果．

2．七年级同学为探究绿色植物进行光合作用的条件，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如图所示．

实验步骤：
步骤一：10：00时安装好实验装置，并将装置放在阳台上；
步骤二：15：00时将叶片A、B同时摘下，酒精脱色处理，然后滴加碘液，观察现象．
实验现象：A、B两叶片的绿色部分都变蓝，非绿色部分无变化．
请分析回答：
（1）从实验装置看，该装置可探究的两个变量是叶绿体和二氧化碳．请你说出探究其中任意一个变量的一组实验是叶片A的绿色部分和非绿色部分是探究变量叶绿体的一组实验（回答提示：××和××是探究变量××的一组实验）．
（2）实验现象说明A、B两叶片的绿色部分都含有淀粉．请你说出B叶片绿色部分淀粉的来源是实验前叶片光合作用形成的
（3）实验现象表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果在实验前，将实验装置放在黑暗处一昼夜．．

1．现代农业基地利用温室栽培各种果蔬，以下措施中不能提高温室内农作物产量的是（　　）

	A．	适当延长光照时间，增加光照强度		B．	保持温室内的温度白天低，夜间高
	C．	光照条件适当，增加二氧化碳浓度		D．	合理密植，及时松土、灌溉、施肥

20．在南京师范大学附近街道的大幅牌匾上写着：树林是城市的“肺”，这是因为树林能（　　）
①保持水土；②调节气候；③吸收大量的二氧化碳；④释放大量的氧气；⑤制造有机物．

A．

①②③④⑤

B．

③④

C．

②③④

D．

①③④⑤

19．如图是鸡卵的结构示意图，请据图分析回答下列问题．
（1）将来可能发育成雏鸡的是[②]胚盘．
（2）含营养物质最丰富的结构是[⑥]卵黄．
（3）结构③对卵具有保护作用，其上还有许多气孔，鸡卵在发育时可以通过它与外界进行气体交换．