9．如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤，请根据此表回答问题：

试管实验处理步骤	1	2	3
加入的物质	馒头碎粒+2毫升唾液	馒头碎粒+2毫升清水	馒头碎粒+2毫升唾液
搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟	37℃水浴10分钟
加入碘液	2滴	2滴	2滴

注：每组所用馒头数量等量
（1）若以1和2为一组，实验探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗？；
（2）若以1和3为一组，则实验变量为是否搅拌，结合实验现象得出的
结论是舌的搅拌可以加速淀粉的消化；
（3）加入碘液后变成蓝色的是2和3号试管，淀粉被分解的是1号试管．除口腔外，淀粉的消化分解还可以在人体的小肠内进行．

8．当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜想，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，还是口腔中的唾液使馒头变甜的？于是他做了如下实验：
A．取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
B．取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理：在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌．在②试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌．
C．将2支试管一起在室温下放置5-10分钟．改进将室温改为37℃
D、在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀．
E、观察并记录各个试管中的颜色变化．分析上述实验并回答：
（1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌．
（2）该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法记在本步骤的横线上．
（3）该探究实验设置的实验变量是有无唾液淀粉酶；本实验中设置②号试管的目的对照作用．
（4）在①、②号试管中，会出现蓝色的试管是②，出现蓝色的原因是清水对淀粉没有消化作用．

7．李大爷的身体状况一直不好，但工作比较紧张，请你利用所学知识，根据下表A、B、C、D、E、5种食物（各100克，除水和无机盐以外）的主要成分，帮他拟定一个较为科学的膳食计划．

食物	糖类（g）	脂肪（g）	蛋白质（g）	维生素A（mg）	维生素C（mg）	维生素D（mg）
A	0.4	90	6	4	7	40
B	48.2	7	38	40	12	0
C	8.8	9.5	65	7	10	14
D	73.8	0.6	7.7	0	0	0
E	18	2	6	3	220	0

（1）为保证李大爷在紧张的劳动时及时获得较多的能量，应该让李大爷多吃食物D．
（2）李大爷有时牙龈出血，那么他平时应该多吃食物E．
（3）有时他晚上看不清东西，建议他平时应多吃食物B．
（4）李大爷若将食物B做为长期主要食物，将易患骨质疏松症．

6．某同学进行了如下“探究骨的成分和特性”的实验．
①选取一根猪肋骨洗净晒干，称重为60克．
②将其放在火上烧至变黑后称其重最为58克．
③计算该骨中无机物所占比例为58+60≈0.967＞$\frac{2}{3}$．
④由此判断该猪处于幼年期．
以上共有两处错误，请你找出，并说明理由．
（1）第②处，理由是将骨烧至变黑，此时剩余的除了无机物外还有残余的有机物．
（2）第④处，理由是无机物的含量大于2/3，该猪处于老年期．

5．在探究“光对鼠妇生活的影响”中：
（1）你是在什么地方采集到的鼠妇？花盆（砖块、石块）底下．
（2）作出的假设是光会（或不会）影响鼠妇的生活．
（3）该实验中的变量是光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，同时保持其他条件一致，以便对照．这种实验的方法叫做对照实验
（4）实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了明亮和阴暗环境．
（5）实施计划：将鼠妇放入实验装置，两侧中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．
（6）通过分析，你得到了什么结论？光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活．
（7）实验中，为什么要统计全班各组的平均值？排除偶然性使实验结果更准确．
（8）用一只鼠妇做实验行吗？为什么？减少由偶然性引起的误差，提高实验结果的准确性．

4．下列有关染色体的说法不正确的是（　　）

	A．	染色体存在细胞核中
	B．	染色体在体细胞和生殖细胞中均存在
	C．	染色体容易被碱性材料成深色
	D．	每条染色体上一半来自父方

3．如表是某校生物课外活动小组人工孵化蛙卵的实验记录表（用同样容器，装等量的水，孵化时间相同）．
人工孵化蛙卵的实验记录表

项目 组别	水源	水量（mL）	水温（℃）	蛙卵数	孵出蝌蚪数
A	池塘水	500	22～25	250	245
B	自来水	500	13	250	165

（1）本实验的设计不符合实验设计的基本要求．因为在这一实验中有两个变量．
（2）现利用上述实验A组中孵化的蝌蚪若干条、两只容器、甲状腺制剂、池塘水、蝌蚪饲料，请设计一个实验探究甲状腺激素是否具有促进幼小动物发育的作用．
方法步骤：
①在甲、乙两只容器中分别放入等量的池塘水，各放入20只蝌蚪．
②甲中每天喂正常饲料，乙中除了喂正常饲料外，还每天加入适量的甲状腺制剂．
③观察和记录实验结果．
可能的实验结果及相应的结论：
a：甲生长得快；
b：乙生长的快；
c：甲乙生长的一样快．

2．某学校生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究．他们选用的材料用具和设计的实验方案如下．
材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等．
实验方案：

编号 内容		1号试管	2号试管	3号试管
实 验 步 骤	1	加2毫升浆糊	加2毫升浆糊	加2毫升浆糊
	2	加2毫升蒸馏水	加2毫升盐酸	加2毫升氢氧化钠溶液
	3	加2毫升唾液	加2毫升唾液	加2毫升唾液
	4	放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却	放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却	放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却
	5	滴入2滴碘液	滴入2滴碘液	滴入2滴碘液
实验现象		不变蓝	变蓝	变蓝

请根据以上实验方案回答下列问题．
（1）1号试管在实验中的作用是对照．
（2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉完全分解成芽糖．
（3）由该探究实验可以得出的结论是酸碱环境都抑制唾液淀粉酶对淀粉的消作用，在中性环境中淀粉对淀粉的化作用最强．

1．如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．   
（1）人体最大的消化腺是[10]肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪被消化．
（2）位于消化道外的消化腺是[8]唾液腺、[10]肝脏、[4]胰腺；分布于消化道壁上的消化腺是肠腺和胃腺．唾液腺、胰腺和肠腺三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．
（3）消化食物吸收营养物质的主要场所是[6]小肠，它长5-6米，内表面有许多环形的皱襞  的突起和绒毛，这就大大增加了它的内表面积．
（4）某人患急性阑尾炎，需开刀切除的部位是[14]阑尾．
（5）复杂的食物，如淀粉、蛋白质、脂肪都是分子大、结构复杂的有机物，消化系统将其分解为易溶于水的物质才能被人体吸收．

20．为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1 000mL的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、400mL电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂喂同种饲料，观察并记录情况．结果见下表：

	A	B	C	D
所加浸出液的体积/mL	50	100	200	400
金鱼成活时间/天	15	12	7	1

根据以上设计，请你回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是废电池对水体有污染．
（2）该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是健康的、大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼．
（3）通过实验，该同学得出的结论是废电池对水体有污染，而且电池浸出液浓度越大污染越严重．
（4）实验时是否需要设置对照组？需要．该如何设置？在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼，不加电池浸出液．