15．下列生态系统中自动调节能力最强的是（　　）

A．

森林生态系统

B．

草原生态系统

C．

农田生态系统

D．

城市生态系统

14．被誉为地球之肺和地球之肾的生态系统分别是（　　）

	A．	森林生态系统和海洋生态系统		B．	森林生态系统和湿地生态系统
	C．	湿地生态系统和农田生态系统		D．	草原生态系统和海洋生态系统

13．下列关于生态系统的叙述错误的是（　　）

	A．	生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
	B．	每年制造氧气最多的生态系统是海洋生态系统
	C．	生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的
	D．	生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复

12．某小组将调查到的生物进行了分类，将鲫鱼、金鱼、荷花、鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类．他们是按照生物的（　　）进行归类的．

A．

形态结构特点

B．

用途

C．

生活环境

D．

数量

11．草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，迅速钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（　　）

	A．	具有遗传变异的特性		B．	具有生长和繁殖的特性
	C．	能适应环境并影响环境		D．	能对外界刺激作出反应

10．某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素，设计了下表中的实验方案：在四个相同的瓶子中分别装入等量的酵母菌和表中所示的相应物质，搅拌均匀，在四个瓶口处套上相同的气球并密封，置于不同温度下，一段时间后观察实验现象．

装置	加入的物质	温  度	现   象
A	100毫升水+10克葡萄糖	22～30℃	有气泡产生，气球胀大
B	10克葡萄糖	22～30℃	？
C	100毫升水	22～30℃	没有气泡产生，气球不胀大
D	100毫升水+10克葡萄糖	0℃	没有气泡产生，气球不胀大

请分析后回答下列问题：
（1）表中的现象“？”应填没有气泡产生，气球不胀大．
（2）如何通过实验来证明，A装置中产生的气体是二氧化碳？把产生的气体通入到澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则说明气体是二氧化碳．
（3）上述探究中变量为葡萄糖的一组对照实验是A、C（填字母），若把A、D作为一组对照实验，则探究的是温度对酵母菌发酵的影响，C和D不能（填“能”或“不能”）做对照实验，理由是变量不唯一．
（4）研究发现，打开①号瓶会嗅到酒味，原因是在无氧的条件下，酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精．

9．如图是各种生物的结构示意图，请据图回答下列问题．

（1）前四类生物中，可以根据有无成形的细胞核，分为A和BCD两大类．
（2）图B与图C相比较，在结构上最大的区别是有无叶绿体．
（3）图A与图C相比较，在结构上最大的区别是成形的细胞核．
（4）图A形成的芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力．图A靠分裂方式进行生殖．
（5）如果按照营养方式来分类，那么A与BDE（填字母）一样，只能利用现成的有机物生活，属于异养．
（6）图A与图E相比较，在结构上最大的区别是有无细胞结构，图E的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成的．

8．动物的行为是多种多样的，请根据所学知识分析并回答下列问题：
（1）蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、鸟类迁徙从这些行为的获得途径看，都属于先天性行为行为，但是蜜蜂只能采蜜而不能结网，蜘蛛只能结网而不能采蜜，这说明这种行为是由遗传物质决定的．
（2）为了帮助学生理解动物的学习行为，老师举了下面的例子：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物．成年黑猩猩则会利用生活经验来解决问题．当香蕉被挂在高处够不到时，成年黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为．而其他较低等的动物也学不会这些行为．请分析后回答：
成年黑猩猩够取香蕉的行为是学习行为行为，这种行为的形成要依赖于生活经验，
其他较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必需建立在遗传因素的基础上．如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见环境因素对学习行为的获得也起到了至关重要的作用．
（3）综上所述社会行为是分工行为的基础．

7．小明喜欢用哑铃锻炼上肢．请据如图分析回答问题．
（1）①表示肱二头肌，在图A中处于收缩状态；②表示肱三头肌，在图B中处于收缩状态；
（2）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①②均处于舒张状态．
（3）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的互相配合，互相协调关系．
（4）由图中可知，①的肌腱至少固定在B块骨上．
A．一块骨上     B．两块骨上     C．多块骨上     D．不能确定
（5）从如图可知，人体的运动系统是由骨、骨骼肌和骨连接构成的，三者之间的关系是互相配合，互相协调．

6．如图是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中动物，回答下列问题：

（1）A类与B类结构相同之处是身体都是由许多体节构成的．
（2）B在生长过程中经常蜕皮，原因是外骨骼不能随着身体的长大而长大，限制了昆虫的生长和发育．
（3）C类不是真正的陆生动物的原因是生殖和幼体的发育必须在水中进行．
（4）从D类开始具有较为发达的肺，这是它们成为真正陆生脊椎动物的主要原因之一．
（5）E类多能飞翔，与其飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等．它特有的呼吸方式是双重呼吸．
（6）F与其生活习性相适应的牙齿特点是牙齿只有门齿和臼齿的分化，没有犬齿．
（7）与A、B类相比，C、D、E、F四类生物的共同特点是体内有由脊椎骨组成的脊柱．