2．如图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述不正确的是（　　）
 

	A．	甲图中的胚是由l、2、3组成
	B．	乙图中的a、b是由甲图中的l发育成的
	C．	丙图中的B和C可以使根不断长长
	D．	丁图中的③发育成乙图中的茎

1．除了含氮的、含磷的、含钾的无机盐外，植物还需要许多其他种类的无机盐．如当缺少含硼的无机盐时，油菜会（　　）

	A．	植株矮小瘦弱，叶色发黄		B．	植株矮小，叶色暗绿
	C．	只开花而不结果实		D．	茎秆软弱，容易倒伏

20．取一粒浸软的玉米粒，用刀片将其从中央纵向剖开．在剖面上滴一滴稀释的碘液，再用放大镜仔细观察，被碘液染成蓝色的是（　　）

	A．	果皮和种皮		B．	胚
	C．	胚乳		D．	胚芽、胚轴、胚根、子叶

19．我们的皮肤，从结构层次上看属于（　　）

A．

细胞

B．

组织

C．

器官

D．

系统

18．显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是（　　）

	A．	调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
	B．	当外界光线较暗时，可利用平面镜和小光圈进行对光
	C．	若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
	D．	显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少

17．为了减少害虫对农作物的影响，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫．残留的农药通常会通过什么途径在人体中富集（　　）

A．

水

B．

空气和土壤

C．

食物链

D．

皮肤接触

16．下列四个选项中能正确表示一条食物链的是．（　　）

	A．	阳光-→草-→牛-→虎		B．	草-→兔-→鹰
	C．	蛇-→青蛙-→昆虫-→草		D．	鼠-→蛇-→鹰

15．如图所示是甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图．请据图回答下列问题．

（1）据图可知，观察到的洋葱表皮细胞是乙图．
（2）细胞的代谢与遗传受[C]细胞核的控制，其内含有遗传物质．桔子带有酸味和甜味的物质存在于图中的哪一个结构？E（填字母）
（3）甲、乙两细胞的D都含有的“能量转换器”是线粒体，它能使有机物和氧结合，释放出能量，为细胞的生活提供动力．
（4）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加生理盐水，以保持细胞的正常形态；而染色时滴加的碘液，可以使C内的染色体变成深色．
（5）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节丙图中的3 （填序号），使物像更加清晰．如果被观察的物像位于视野的左上方，应将装片向左上方移动，从而使物像位于视野中央，便于观察．
（6）洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是C
①细胞壁　②细胞膜　③叶绿体 ④线粒体　⑤细胞核　⑥液泡　⑦细胞质
A．①②④⑤⑦B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦D．②④⑥⑦
（7）使用显微镜观察临时装片时，用低倍镜观察到细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是B
A．视野内的细胞变少了，变大了      B．视野变亮了
C．物像变模糊了               D．物像不在视野正中央
（8）人们在保存小麦、玉米等种子是会拌上一些药物以防虫子啃咬，但农药并不会进入种子的细胞内，原因是植物种子的细胞具有乙图中的哪一个结构？[B]细胞膜此结构光学显微镜下不易看清楚．
（9）西瓜的形状也是一种性状．有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，这种现象属于变异，不能（填“能”或“不能”）遗传给后代．

14．如图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：
（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为生物圈，是地球上最大的生态系统．
（2）图中A是生产者者，B是消费者 者，它们之间通过捕食关系形成食物链
（3）C是分解者者，主要包括营腐生生活的细菌和真菌．从图中分析可知，C对生态系统的物质循环起着重要的作用．
（4）能够使光能流入该生态系统中的生物是图中的A．这种生物在生态系统中的数量是最多的．
（5）A、B、C三种生物体的结构和功能的基本单位都是细胞．

13．资料分析：生物学家把章鱼放入大鱼缸内，中间放一块玻璃板，使章鱼能从其中的一侧游到另一侧，将小虾放入章鱼的另一侧，当章鱼看见食物时，它只是直扑玻璃板，在玻璃上乱碰乱撞不会经过玻璃板去捉小虾．多次碰撞后，章鱼才能绕过障碍物捉到小虾．而狗和猴子能越过障碍物取得食物，狗较快地学会绕道获取食物，而猴子只一次就学会绕道获取食物．
（1）章鱼绕过玻璃板而获得食物属于学习行为，这是根据动物行为的获得途径来进行分类的．
（2）上述实验说明动物越高等，学习能力越强．
（3）不同动物的学习行为有差异是因为动物的学习行为受遗传因素的作用．