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    科目： 来源： 题型：选择题

    2．以下植物分别属于植物界中最低等和最高等的植物类群的是（　　）
    A．海带与苹果树B．地钱和花生C．满江红和桑树D．银杏与大豆

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    科目： 来源： 题型：选择题

    1．在观察玉米种子的结构时，在剖面上滴加碘液，被染成蓝色的部位是（　　）
    A．子叶B．胚根C．胚芽D．胚乳

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    科目： 来源： 题型：解答题

    20．兴凯湖是著名的湿地生态系统，具有净化水源和蓄洪抗旱的作用．湖中生有大量的藻类、小鱼、大白鱼等生物，是人们旅游度假的好去处．
    （1）该湿地生态系统中的生产者是藻类，藻类和小鱼是捕食 关系．
    （2）若湖水受到严重污染，则会造成鱼类大量死亡，使兴凯湖生态系统遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节 能力是有一定限度的．
    （3）地球上最大的生态系统是生物圈．它是一个统一的整体，是所有生物共同的家园．

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    科目： 来源： 题型：实验探究题

    19．根据下面提供的资料，并运用所学的知识分析回答问题．
    17世纪，比利科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85kg，而泥土的质量只少了不到100g．由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水（如图）．
    （1）该实验中泥土的质量减少了，这主要是由于土壤中的无机盐被柳树吸收．
    （2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？光照、二氧化碳和温度等
    （3）柳树吸收的水分中，一部分作为光合作用的原料合成有机物，而绝大部分则通过叶片散失到空气中．

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    科目： 来源： 题型：实验探究题

    18．如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水．把A、B两装置同时放在黑暗处24h，然后一起移到阳光下．

    （1）数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液染色，叶片颜色不变蓝（变蓝，不变蓝），证明叶片中没有淀粉存在．
    （2）摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液染色，则叶片的颜色变蓝（变蓝，不变蓝），原因是绿叶在光下制造了淀粉．
    （3）将两装置先放在黑暗处24h的作用是耗尽或运走叶片内原有的有机物．
    （4）该实验说明了二氧化碳是光合作用的原料．
    （5）实验中起对照作用的是B．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    17．根据如图回答问题．

    （1）用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是A和B；
    （2）用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是C；
    （3）A装置中氢氧化钠的作用是什么？吸收二氧化碳
    （4）A和B中有淀粉生成的装置是B．

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    科目： 来源： 题型：选择题

    16．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞．”鱼与鸟与外界进行气体交换的场所分别是（　　）
    A．肺、肺B．鳃、肺C．鳃、肺和气囊D．肺、肺和气囊

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    科目： 来源： 题型：实验探究题

    15．家庭制作甜酒的过程：
    ①将酒曲粉末与糯米饭拌匀
    ②将糯米米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方
    ③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃；
    ④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜；
    ⑤将糯米倒入蒸锅煮熟（以上容器、毛巾等均要求消毒）
    请对照制作工序，回答下列问题：
    （1）请写出制作甜酒的操作步骤④→⑤→③→①→②（用序号表示）．
    （2）酒曲粉末里含有的主要菌种是酵母菌．
    （3）用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30℃的目的是30℃是酵母菌生活的适宜温度，并防止温度过高，将酵母菌烫死．
    （4）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的二氧化碳气体造成的．发酵过程中除了产生气体，还产生了酒精．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    14．某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物，其中有的还是人类的好朋友，请你根据所学知识，分析下列问题：

    （1）B用肺和皮肤呼吸，C用气管呼吸，E用肺呼吸．
    （2）可根据环带的位置来区分A身体的前后端．
    （3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是生殖和发育离不开水．
    （4）AC与BDE的主要区别是身体背部没有脊柱．
    （5）图中的恒温动物有D、E（填字母）．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    13．根据所学有关鸟适于飞翔的特点回答有关问题．

    （1）图①中，鸟的身体呈流线型，可以减少空气的阻力．
    （2）图②中，鸟的前肢变成翼，适于搏击空气．
    （3）图③中，鸟类最发达的肌肉是胸肌，产生飞行的动力．
    （4）图④中，鸟的骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重．
    （5）图⑤中，鸟用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸．

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