8．贯穿于植物根、茎、叶、花、果实、种子的组织是（　　）

A．

营养组织

B．

输导组织

C．

保护组织

D．

分生组织

7．水蛭、海葵、蜗牛是我们生活中常见的动物，它们分别属于（　　）

	A．	环节动物、腔肠动物、软体动物		B．	腔肠动物、环节动物、软体动物
	C．	线形动物、软体动物、腔肠动物		D．	线形动物、腔肠动物、软体动物

6．涡虫是较常见的扁形动物，涡虫的运动能力比水螅强主要是由于（　　）

	A．	涡虫的身体比水螅短
	B．	涡虫的身体有了明显的背、腹和前、后之分
	C．	涡虫身体前端呈三角形
	D．	涡虫的身体的中胚层形成了肌肉层

5．某同学为了探究乳酸发酵的条件，自己用酸奶机自制酸奶：将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟，取出冷却，
将买来的盒装鲜酸奶和乳酸菌粉（里面含有大量活的乳酸杆菌）倒入其中，充分搅拌后，放入酸奶机中，设定加热温度（38℃）和时间，进行发酵．根据以下资料回答问题：
资料1：不同温度下，乳酸杆菌菌株生长情况如表．
资料2：在38℃和适宜的环境下，每mL奶中含有的乳酸杆菌活菌数随发酵时间的关系如图．
资料3：每mL酸奶中的乳酸杆菌活菌数越多，酸奶的品质越好．

（1）将容器放在沸水中煮5分钟，目的是高温灭菌（杀灭杂菌）．
（2）根据资料得出结论：制作酸奶时应将温度控制在25℃--42℃范围内，发酵最长时间不宜超过7小时．
    大肠杆菌和乳酸菌一样，都是人体内的益生菌．大肠杆菌在基因工程领域应用非常广泛，常在生物技术上用做“工程菌”，比如利用大肠杆菌作为“工程菌”生产人体需要的生长激素就是一个很典型的应用．
（3）大肠杆菌和乳酸菌的生殖方式都为分裂生殖，它们与酒精发酵中用到的微生物在结构上的主要区别是没有成形的细胞核．
（4）在以上划线部分的研究中，被研究的性状是“工程菌”生产的生长激素，控制这个性状的基因是生长激素基因．
（5）人的生长激素基因能够在大肠杆菌体内成功表达，说明性状和基因之间的关系是基因控制性状．

4．取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图（1）所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的质量变化．实验结果用下面曲线图（2）表示：

（1）曲线Ⅰ代表C、D组装置的质量变化，原因是没有发生蒸腾作用．
（2）曲线Ⅱ代表B组装置的质量变化，理由是叶片上表皮有少量气孔，蒸腾作用弱．
（3）曲线Ⅲ代表A组装置的质量变化，原因是有叶片，且叶片未作处理，蒸腾作用强．
（4）由上述实验结果得出：①叶是蒸腾作用的主要器官．②蒸腾作用散失水分是通过叶片上的气孔进行的．

3．油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果．图是油菜植株各器官的示意图，请完成下面问题．

（1）请你把各器官的名称填在相应的横线上．
A．种子；B．花；C．根；?D．果实；E．叶；F．茎．
（2）根据功能可以将上述器官分成两类，其中属于生殖器官的是ABD，属于营养器官的是CEF．（填序号）

2．李兰同学对生物学科尤其感兴趣．一天她看到妈妈从市场买回了许多西红柿，她便取出几个，结合生物课上学到的知识，认真地开始进行研究分析．
（1）她切开一个西红柿，发现有许多汁流出．这些汁水是细胞液，它们来自细胞结构中的液泡．
（2）她取出另一个西红柿，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于保护组织；表皮以内是由一些亮晶晶的小颗粒组成的果肉，这些小颗粒是细胞，里面含有丰富的营养物质，所以由他们组成的果肉属于营养组织；果肉细胞之间，还有一些丝状物，它们起到支架作用，并能把营养物质运输到果肉细胞中，所以这些丝状物中包含输导组织和机械组织．
（3）通过前面的观察、研究和分析，她知道西红柿是由四种组织构成的，并且通过课上学习她知道西红柿的果实在其繁殖中有着重要作用．于是，她得出结论：西红柿在植物体的结构层次中属于器官．

1．如图是植物细胞形成组织的示意图，据图分析完成下面问题．

（1）A表示植物体最初进行分裂时的细胞群，A具有强烈的分裂能力．A在进行多次的分裂之后，伴随细胞的生长，这些细胞在形态、结构和功能方面发生了变化，如B细胞群细胞呈扁平的不规则形，细胞壁厚，起保护作用；而D细胞群细胞呈球 形，细胞壁薄，内含大量的营养物质．这样形成的明显不同的细胞群叫做组织．
（2）细胞分化的结果是产生了不同的组织，但仍有一群细胞仍保持着分裂的能力．

20．苔藓植物的主要特征不包括是（　　）

	A．	有茎、叶和假根		B．	靠孢子繁殖后代
	C．	无根、有茎和叶的分化		D．	多数生活在水中

19．我们济南所产玉龙雪桃，果肉细腻，含糖量高，已被列入山东名优特产，载入中国名果录．市场上出售的雪桃属于（　　）

A．

营养器官

B．

营养组织

C．

生殖器官

D．

保护组织