16．古生物学家认为:物种长期处于变化很小的静态平衡状态.由于某种原因.这种平衡会突然被打破.在较短时间内迅速成为新种．那么生物进化的原因是( )A．变异.选择.遗传综合作用B．生物产生了有利变异C．——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：选择题

16．古生物学家认为：物种长期处于变化很小的静态平衡状态，由于某种原因，这种平衡会突然被打破，在较短时间内迅速成为新种．那么生物进化的原因是（　　）

	A．	变异、选择、遗传综合作用		B．	生物产生了有利变异
	C．	可遗传的有利变异		D．	过度繁殖

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科目： 来源： 题型：解答题

15．解读数据：
人们到医院看病时，有时需作血常规化验．病人的血常规化验数据可作为诊断疾病的参考．下面是甲、乙、丙、丁四位同学的血常规检验报告单的部分内容（患者的其它检查项目均正常）．
提示：正常参考值为：红细胞为（4.2～5.0）×10¹²个/L；白细胞为（4～10）×10⁹个/L；血小板为（1～3）×10¹¹个/L；血红蛋白量为110～160g/L．

血常规报告单
被检查者	红细胞（RBC）	血红蛋白（Hb）	白细胞（WBC）	血小板（PLT）
甲	4.1×10¹²个/L	80g/L	10×10⁹个/L	2.4×10¹¹个/L
乙	4.4×10¹²个/L	130g/L	18×10⁹个/L	1.5×10¹¹个/L
丙	5.0×10¹²个/L	115g/L	6×10⁹个/L	2.0×10¹¹个/L
丁	4.8×10¹²个/L	140g/L	8.0×10⁹个/L	0.5×10¹¹个/L

（1）医生诊断乙同学患有急性腮腺炎，诊断依据之一是：白细胞数目过多，医生采取的治疗方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”内，这里的“青筋”是静脉血管．
（2）甲同学患有贫血，除了吃医生开出的药物外，在饮食中应该多吃一些富含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物．

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科目： 来源： 题型：解答题

14．

如图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，看图回答：
（1）在本实验中提出的问题是绿叶在光下能够制造淀粉吗？．
（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置对照实验．这样设置后，该实验中的变量是光照．
（3）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，观察到叶片不遮光部分蓝色．
（4）做绿叶在光下制造淀粉的实验证明了：B．
A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气 B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉
C．光合作用的产物是淀粉和氧气 D．光合作用有光无光都可进行．

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科目： 来源： 题型：选择题

13．给蔬菜施肥有时会出现烧苗现象，原因是（　　）

	A．	土壤中氧气不足		B．	蒸腾作用过于旺盛
	C．	土壤中养料过少		D．	土壤溶液浓度过大

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科目： 来源： 题型：选择题

12．小明在显微镜的视野中看到一个“pb”字，请问透明纸上写的是什么字？（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目： 来源： 题型：解答题

11．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验．解答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2ml唾液	2ml清水	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，应选用1号和2号两支试管进行对照试验，变量是唾液．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1号和3号两支试管进行对照试验．
（3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖．

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科目： 来源： 题型：选择题

10．下面哪一个过程不属于排出体内代谢废物的是（　　）

A．

排尿

B．

排汗

C．

呼气

D．

排便

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科目： 来源： 题型：解答题

9．

观察如图，分析回答：
（1）此生态系统的生产者是绿色植物，最高级的消费者是鹰．
（2）图中有3条食物链，它们相互交错连接构成了食物网．最长食物链有5种生物，在食物链中，物质和能量（不分先后）被传递，在所有生物中，含能量最多的生物是绿色植物．
（3）如果该生态系统受到重金属污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物
是鹰．

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科目： 来源： 题型：解答题

8．观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：

（1）本实验的顺序是②⑦③⑥⑤④①．（填标号）
（2）图⑦中用黑纸片遮住部分叶片的做法目的是形成对照实验．
（3）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目是让叶片中的有机物运走或耗尽．
（4）图⑥中叶片在酒精中隔水加热的目的是酒精燃点低，容易燃烧．
（5）从图①中部分叶片加碘变蓝来看，实验说明了绿叶在光下制造了淀粉，植物的光合作用需要光．

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科目： 来源： 题型：选择题

7．在探究实验中，其步骤大致是（　　）

	A．	做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论
	B．	做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论
	C．	提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论
	D．	提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论

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