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(2009?南平)图中属于真菌的是(  )

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(2009?南平)鲫鱼的呼吸器官是(  )

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(2007?临沂)如图所示对果树进行环割树皮的实验,请据图回答.(提示:果树的韧皮部位于树皮内)
(1)在A、B处环割后,该枝条的蒸腾作用并没有受到影响,原因是:
环割树皮没有伤到木质部,水分是仍能通过木质部中的导管运输的
环割树皮没有伤到木质部,水分是仍能通过木质部中的导管运输的

(2)该枝条环割后,果实甲和乙的生长情况有何不同:
甲发育良好、乙停止发育
甲发育良好、乙停止发育

(3)如果在果树主干C处进行环割(如圆图中所示),果树的生长状况是
果树会慢慢死亡
果树会慢慢死亡
,原因:
根部得不到有机物,无法进行呼吸作用而死掉
根部得不到有机物,无法进行呼吸作用而死掉

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(2007?临沂)当手不小心触碰到圆钉后,会突然缩回,然后才感到疼痛.如图所示人的缩手反射,请据图回答:
(1)图中的E表示
神经中枢
神经中枢
;写出该反射的反射弧及神经冲动传导方向(用图中的字母和箭头表示)
A→D→E→C→B
A→D→E→C→B
.手缩回以后,才感到疼痛,感受痛觉的神经中枢位于
大脑皮层
大脑皮层

(2)神经冲动传到[5]后,肱二头肌和肱三头肌的反应分别是
收缩.舒张
收缩.舒张
,从而使手缩回.
(3)当图中的[
C
C
]
传出神经
传出神经
受到损伤后,人能够感受到疼痛,但无法完成缩手反射.

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(2007?临沂)如图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答:
(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
 和
分解者
分解者

(2)请写出图中最长的一条生物链:
禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰

(3)在该生态系统中,鹰与兔的以及昆虫与兔的关系分别是
捕食关系、竞争关系
捕食关系、竞争关系

(4)与其他消费者相比较,兔在生殖发育中的突出特点是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

(5)尝试将图中消费者进行分类
无脊椎动物(昆虫)和脊椎动物(吃草籽鸟、食虫鸟、兔、鹰)
无脊椎动物(昆虫)和脊椎动物(吃草籽鸟、食虫鸟、兔、鹰)
,你的分类依据是
是否有脊柱
是否有脊柱

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(2012?邵阳)仔细阅读下列材料,分析并回答问题.
“民以食为天,食以安为先”.食品安全已成为社会热点问题.
材料一  2008年9月,三鹿等奶制品被查出含有三聚氰胺,因问题奶粉导致泌尿系统出现异常的患儿达29万余人,并有多名患儿死亡.随后的“瘦肉精”、“地沟油”、“染色馒头”等事件引起全国关注.
材料二   2010年3月,某地一位老太太吃了买来的一袋变质藕粉后,上吐下泻,差点丧命.
材料三   2012年5月,某中学100多名学生因在校外的小摊上吃凉皮,引起亚硝酸盐中毒.
(1)材料一中,因问题奶粉主要引起
肾脏
肾脏
病变,而使泌尿系统出现异常.
(2)材料二中,我们得到的教训是:在购买包装食品时应当关注食品包装上的
生产日期
生产日期
和保质期.
(3)材料三中,亚硝酸盐在人体
小肠
小肠
处被吸收后,进入血液循环,与血红蛋白发生作用,降低了红细胞输送
氧气
氧气
的功能.亚硝酸盐中毒后,应立即静脉注射美兰进行治疗,美兰进入血液后,最先进入心脏的
右心房
右心房

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(2012?邵阳)看如图的漫画,回答问题.
(1)请你给漫画拟写一个标题:
绿化
绿化

(2)绿色植物在自然界具有非常重要的作用,请你写出两点:
进行光合作用,合成有机物
进行光合作用,合成有机物

维持大气中碳氧平衡
维持大气中碳氧平衡

(3)请你写出两种提高树苗移栽成活率的措施:
带土移栽,
带土移栽,

选择阴天、早晚时间移栽
选择阴天、早晚时间移栽

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(2012?邵阳)李阳在学习了光合作用和呼吸作用后,大胆地提出了自己的假设:绿色植物新鲜的叶片能够进行呼吸作用释放二氧化碳.为验证该假设,他设计了一个实验:按照如图装置,将装有新鲜叶片的瓶子放在黑暗的地方,一段时间后往瓶子里注入清水,观察试管中澄清石灰水的变化.
请根据上面文字回答问题:
(1)李阳设计的实验,其预期结果应该是:实验中澄清石灰水变浑浊,因为新鲜的叶片进行
呼吸
呼吸
作用,使瓶子内的
二氧化碳
二氧化碳
气体增多.
(2)如果在实验开始时把该装置放到适宜的阳光下,则澄清的石灰水不会变浑浊,因为新鲜的叶片进行
光合
光合
作用,释放了氧气,并吸收了
呼吸
呼吸
作用放出的气体.
(3)刘伟同学看了李阳的实验设计后,给李阳提了一个建议:应该再准备一套装置,瓶子里装上开水烫过的叶片,放在相同的条件下进行实验.这样做的目的是为了
设置对照实验
设置对照实验

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(2012?邵阳)某校生物兴趣小组为探究“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”设计了如下实验方案:
①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率.
②在3个鱼缸中加入等量的清水,分别编号为1、2、3,并在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂.
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分别放入上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化.
回答下列问题:
(1)青蛙的发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等阶段,其发育方式属于
变态
变态
发育.
(2)实验时需要定时观察记录的内容是
孵化为蝌蚪的受精卵的数目
孵化为蝌蚪的受精卵的数目

(3)请你根据假设预测实验结果:
①若1、2号鱼缸与3号鱼缸的蛙卵孵化率相同,则实验结论是
污染物(化肥、洗涤剂)对青蛙受精卵孵化没有影响
污染物(化肥、洗涤剂)对青蛙受精卵孵化没有影响

②若1、2号鱼缸比3号鱼缸的蛙卵孵化率低,则实验结论是
污染物(化肥、洗涤剂)对青蛙受精卵孵化有促进作用
污染物(化肥、洗涤剂)对青蛙受精卵孵化有促进作用

③你认为1、2号鱼缸比3号鱼缸的蛙卵孵化率会高吗?
不会
不会

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(2012?邵阳)当我们细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味.李阳同学猜测:在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是唾液使淀粉变甜的.为了验证这一猜测,他做了如下实验:
I:取适量新鲜馒头,切成碎屑并做成浆糊;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中备用.
II:取一只洁净的试管,进行如下实验操作;

(1)李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊,这是为了模拟
牙齿的咀嚼作用
牙齿的咀嚼作用

(2)实验过程D中,加碘液后试管中的物质未变蓝色,原因是
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖

(3)李阳同学的实验目的是观察
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的消化作用.
(4)刘明同学认为李阳的实验设计不完善,应该改进:再取一支试管,编号为2号试管,进行相似的操作,其中,过程B中的“滴加唾液”改成滴加
清水
清水
,其余步骤不变.在过程D中,加碘液后2号试管中的物质颜色为
蓝色
蓝色

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