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观察下图,回答有关问题:
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(1)家兔身体的结构层次可以表示为________________________________→家兔个体。
(2)根据生物的身体结构特征分类,家兔属于__________类动物,该类动物与人都用肺呼吸,体腔内都有__________,共同的生殖发育特点是____________________。
(3)家兔大脑发达,反应灵敏,听到饲养员熟悉的脚步声,就会跑过来取食,这种反射属于__________反射。
(4)如果按生态系统的组成成分来划分,草属于生产者,家兔则属于__________。
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下图是人体某部位的毛细血管示意图,请据图回答:
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(1)如果在[A]中流动的是静脉血,[C]中流动的是动脉血,那么[B]可能是________的毛细血管网,此处的气体交换是通过___________作用完成的;在[B]处可以观察到红细胞呈________通过。
(2)如果[B]为肾小球的毛细血管网,那么在[A]、[C]内流动的都是________血,[B]处发生了________作用。
(3)如果[B]为小肠绒毛内的毛细血管网,在[B]处除气体交换外还完成的生理活动是____。
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下图描述的是绿色植物一一大豆的一生,根据图示回答问题
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(1)图示①→②过程所需的环境条件有:适宜的温度、__________和充足的空气。
(2)大豆在生长过程中,根尖生长最快的部位是____________________。
(3)从④→⑤过程中必须经过__________和__________两个重要的生理过程。
(4)⑤(果实)是由④中的__________发育形成的。
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下图是反射弧结构模式图,下列关于它的解读正确的是( )
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A.a是效应器,能接受c传来的信号作出反应
B.b是感受器,能接受外界刺激产生神经冲动
C.d能将来自e的神经冲动传至b,引起反射
D.e是神经中枢,它不受其它任何结构的调控
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下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生分裂的先后顺序,它们的关系为( )
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A.a→c→d→b B.a→b→c→d C.c→d→a→b D.a→d→b→c
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2010年元月,我区某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者,学校采取了如下措施:①将这5名学生送指定医院隔离治疗;②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻;③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察;④要求学生坚持体育锻炼,进食有营养的食物,保证睡眠;⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒;⑥分批给学生接种相应的疫苗。分析回答:![]()
(1)甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的 。
(2)在学校采取的措施中,属于控制传染源的是 ;属于切断传播途径的是 ;属于保护易感人群的是 。(以上三空填题干中编号即可)
(3)夏季是肠道传染病的高发季节,请你对同学或家人从有效预防方面提一个具体建议。
。
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