以下两图分别表示甲.乙两个生态系统的食物网.据图回答以下各题:(1)甲生态系统的食物网中属于生产者的是 A．蛇, B．草, C．猫头鹰, D．鼠(2)若人类对两食物网中的鼠大量捕杀.则受到影响最严——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2012-2013学年福建省三明市宁化县城东中学八年级（下）生物周练（五）（解析版） 题型：填空题

以下两图分别表示甲、乙两个生态系统的食物网，据图回答以下各题：
（1）甲生态系统的食物网中属于生产者的是
A．蛇；   B．草； C．猫头鹰； D．鼠
（2）若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是
A．甲生态系统；B．乙生态系统；C．甲乙生态系统受影响程度相同；D．无法判断
（3）乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是
A．捕食；B．竞争；C．捕食和寄生；D．捕食和竞争．

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科目： 来源：2012-2013学年福建省三明市宁化县城东中学八年级（下）生物周练（五）（解析版） 题型：填空题

如图是植物根尖结构示意图，请据图回答
（1）图中标号③所示的部位    ，该部位含有具有    能力的细胞
（2）图中细胞伸长最快的部位是标号    所示部分
（3）图中标号①所示部位    ，是吸收    的主要部位
（4）根部吸收水的无机盐可通过    ．

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科目： 来源：2012-2013学年福建省三明市宁化县城东中学八年级（下）生物周练（五）（解析版） 题型：解答题

某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的______中．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了______．
（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是______．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为______．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是______．

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科目： 来源：2012-2013学年福建省三明市宁化县城东中学八年级（下）生物周练（五）（解析版） 题型：解答题

根据甲、乙、丙图回答问题：

（1）植物吸收水分的主要器官是______，运输水分主要是通过图甲中的〔______〕______．
（2）植物吸收的水分，除了少部分用于______制造有机物，其他大部分通过图乙中的〔______〕______散失．
（3）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，某生物兴趣小组设计了图丙的实验装置进行实验．实验开始时，使简易天平的两端保持平衡．一段时间后，简易天平的左端将______（上升或下降）．由此可得出的实验结论是______．

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科目： 来源：2012-2013学年福建省三明市宁化县城东中学八年级（下）生物周练（五）（解析版） 题型：填空题

为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案：
Ⅰ取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸．
Ⅱ向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养．
Ⅲ每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理．
Ⅳ观察大豆种子的萌发情况并做好记录．
实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发．
根据实验方案和结果，回答下列问题：
（1）该实验的假设是    ．
（2）设计2号实验的目的是    ，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏    ．
（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响    ．
（4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向    号培养皿纱布上洒适量的    ．

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