南北长约2.5公里.东西最宽处约800米.总面积为l41.62公顷的深圳“绿肺 --中心公园.是深圳靓丽的风景.这里树木葱郁.绿草如阴.植被丰富．福田河从中穿流而过.还栖息着不少浮游动物.鱼类.偶尔还——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市莱州市沙河中学六年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

南北长约2.5公里，东西最宽处约800米，总面积为l41.62公顷的深圳“绿肺”--中心公园，是深圳靓丽的风景，这里树木葱郁，绿草如阴，植被（绿量）丰富．福田河从中穿流而过，还栖息着不少浮游动物、鱼类，偶尔还可以见到蛇和老鼠等．
（1）在中心公园这个城市生态系统中，绿量中的“绿”是生态系统成分中的______．
（2）根据材料中提供的生物，按照食物关系，请写出其中的一条食物链______
（3）小明有一天去中心公园玩的时候发现福田河中有一条死去的小鱼，这条死鱼将会被生态系统中的______所利用．

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科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市莱州市沙河中学六年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

图是某池塘生态系统中的一条食物链，图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质．请回答下列问题：
（1）若要组成个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和_______部分．
（2）写出图中所示的一条食物链．______
（3）该池塘被有霉物质污染，从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着______不断积累．
（4）图中大鱼小鱼属于生态系统的______者．

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科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市莱州市沙河中学六年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链．在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如图．请据图回答：
（1）甲、乙、丙之间通过______的关系形成食物链，据能量流动逐级______的特点分析，生产者为生物______，这条食物链为______．
（2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的______者可将农家肥所含有机物转化为______，供生产者再利用．
（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的______维持在相对稳定状态．如果人们的活动使丙的数量大量减少，会导致乙的数量______，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的______是有限的．

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科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市莱州市沙河中学六年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影．小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．
（3）实验步骤：
①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干主，湿土（潮湿程度相当）．
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放______．这样做的目的是设置______．
③在铁盘两侧的中央各放入______相同的鼠妇，这样设计是为了______．
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计l0次，
（4）实验结果：______．
（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿时环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．