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科目：
来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末生物自测试卷（一） （解析版）
题型：选择题
一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）
A．叶绿素
B．光
C．二氧化碳
D．水
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来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末生物自测试卷（一） （解析版）
题型：选择题
下列各项属于社会行为的是（ ）
A．一只母鸡照看一只小鸡
B．蜜蜂的幼虫吃工蜂的王浆发育成蜂王
C．两只狼为争夺食物而争斗
D．鹰捕食野兔
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科目：
来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末生物自测试卷（一） （解析版）
题型：选择题
我国古代劳动人民把长有“绿毛”的糨糊涂在伤口上预防伤口发炎，这是利用了（ ）
A．链球菌
B．青霉素
C．红霉素
D．胰岛素
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来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末生物自测试卷（一） （解析版）
题型：选择题
下列四种微生物中，属于病毒的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末生物自测试卷（一） （解析版）
题型：填空题
下图分别是植物细胞、人的口腔上皮细胞结构示意图，请据图回答下列问题：
你认为图
，是人的口腔上皮细胞，因为它没有图
中的
、
和
．
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来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末生物自测试卷（一） （解析版）
题型：填空题
2008年11月6日上午9时10分左右，两岸互赠珍稀动植物记者会在台北举行，海协会会长陈云林致辞时宣布将赠送台湾同胞大熊猫“团团”、“圆圆”和珙桐树，同时接受台湾同胞回赠的长鬃山羊和梅花鹿．长鬃山羊将取名为“长长”、“久久”，梅花鹿则命名为“富富”、“贵贵”．两岸互赠珍稀动植物，促进了海峡两岸的和谐发展和中华民族的大团结!
（1）两岸互赠的珍稀动植物中， 属于动物，珙桐属于植物，在自然界的生物中，除了动物和植物外，还有 、 、 等生物．
（2）两岸互赠的珍稀动植物中，被誉为植物界的“大熊猫”与“活化石”的是 ．
（3）“团团”、“圆圆”、“长长”、“久久”、长鬃山羊和梅花鹿都是 类动物；而珙桐属于种子植物中的 植物（填“被子”或“裸子”）．
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来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末生物自测试卷（一） （解析版）
题型：填空题
2009年上半年传染病扰人心．手足口病和甲型流感引起人们一度恐慌．你知道手足口病和甲型流感（猪流感）分别属于消化道和呼吸道传染病吗？它们的病原体分别是 、 病毒（英文简称），它们的结构特点是 ．它们是以 的方式进行繁殖的．你认为直接用青霉素能杀灭这两种病原体吗？ ，为什么？ ．
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科目：
来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末生物自测试卷（一） （解析版）
题型：填空题
下面是光合作用的实验过程：
①盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜．
②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至4小时
③剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，在放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由
色变为
色．⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片的变化是
．
（1）步骤①的作用是
．
（2）步骤④中酒精的作用是
．
（3）本实验组成了
组对照实验，分别是分别是
与
、
与
，对照组是
．通过对照实验得出的结论是
．
（4）隔水加热的好处是
．
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科目：
来源：2010-2011学年济南版七年级（上）期末生物自测试卷（一） （解析版）
题型：填空题
下图为关节结构模式图，根据图片回答问题
（1）图片中[1]是关节头，[2]是关节窝，二者相对的面上有一层[
]
，具有减少摩擦，缓冲
的作用．
（2）图中的[5]是
，内有少量滑液，是由[
]
分泌的，另外关节的周围还有韧带等结构，以上这些都保证了关节既
又
的特点．
（3）骨骼肌具有受到刺激
的特性，所以当骨骼肌受到刺激后就会牵动着骨围绕着
活动，于是躯体就会产生运动．
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科目：
来源：2010-2011学年七年级（上）同步练习（四）（解析版）
题型：选择题
没有经过（ ）的过程，绿色开花植物果实和种子无法形成．
A．开花
B．传粉
C．受精
D．凋谢
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