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    科目： 来源：2012-2013学年山东省淄博市临淄区八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如图是人体主要的内分泌腺示意图，据图回答：
    （1）以碘为原料合成激素的腺体是[    ]    ，若幼年时它分泌的激素不足，所患的疾病是    ．
    （2）能分泌多种激素，调节其他内分泌腺活动的腺体是[    ]    ．
    （3）进入青春期后的中学生，身体发生了明显变化，女学生的变化主要是由[    ]    分泌的雌性激素调节的结果．
    （4）⑤分泌的激素是    ，如分泌不足会引起    病．该病患者需要及时注射适量的    ，但是不能口服，原因是该物质会被消化液消化而不能行使其作用．

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    科目： 来源：2012-2013学年山东省淄博市临淄区八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
    （1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天；
    （2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
    （3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
    （4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；
    （5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况．结果见下表：
    甲乙丙丁
    所加浸出液的体积/mL50100200400
    鱼存活的平均天数15天12天7天1天
    根据以上设计，回答下列问题：
    （1）该同学提出的假设是：    ．
    （2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是    ．
    （3）通过实验，该同学得出的结论是    ．
    （4）实验时是否需要设置对照组？    ．该如何设置？    ．

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    科目： 来源：2012-2013学年四川省成都市双流县黄冈学校八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在美国学者米勒探索生命起源的实验装置中，泵入的混合气体中绝不能含有（ ）
    A．甲烷
    B．氧气
    C．氨气
    D．氢气

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    科目： 来源：2012-2013学年四川省成都市双流县黄冈学校八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    原始地球不具备下列哪种景观（ ）
    A．天空中赤日炎炎
    B．天空中电闪雷鸣
    C．火山喷发
    D．山清水秀、风和日丽

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    科目： 来源：2012-2013学年四川省成都市双流县黄冈学校八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    巴斯德向世人证明了（ ）
    A．细菌是由有机物自己产生的
    B．细菌是由有机物中的某些物质进化而来的
    C．细菌是自然发生的
    D．使有机物腐败的细菌原来已经存在，并可以由空气传播的

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    科目： 来源：2012-2013学年四川省成都市双流县黄冈学校八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    原始生命诞生的重要标志是（ ）
    A．原始海洋的形成
    B．原始蛋白质分子 和核酸分子的形成
    C．出现原始界膜进行原始的物质交换
    D．具有原始的新陈代谢作用并能进行繁殖

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    科目： 来源：2012-2013学年四川省成都市双流县黄冈学校八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在原始地球条件下，氨基酸分子的生成和原始生命的诞生场所分别是（ ）
    A．原始海洋和原始大气
    B．原始海洋和陆地
    C．河流和海洋
    D．原始大气和原始海洋

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    科目： 来源：2012-2013学年四川省成都市双流县黄冈学校八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是（ ）
    A．古老地层中的生物化石简单、低等
    B．在极古老的地层中也可找到高等生物化石
    C．新近地层中的生物化石复杂、高等
    D．新近的地层中也可找到低等生物化石

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    科目： 来源：2012-2013学年四川省成都市双流县黄冈学校八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列化石中，哪一种是爬行类进化成鸟类的典型证据？（ ）
    A．鱼类化石
    B．恐龙化石
    C．始祖鸟化石
    D．蕨类化石

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    科目： 来源：2012-2013学年四川省成都市双流县黄冈学校八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于生物进化的趋势，不正确的是（ ）
    A．单细胞生物→多细胞生物
    B．体形小的生物→体形大的生物
    C．结构简单→结构复杂
    D．低等生物→高等生物

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