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科目：
来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
食物网具有的特征是（ ）
A．有很多相互关联的食物链
B．每一种生物都只位于一条食物链上
C．每一种动物可以吃多种植物
D．每一种生物都被多种生物所捕食
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科目：
来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
在生态系统中，当食物链逐级传递时，能量流动是（ ）
A．每一环节都将大部分能量向下传递，自己只将10%～20%的能量用于呼吸
B．每一环节都将一部分能量用于维持自己的生命活动．只能向下传递10%～20%
C．越向食物链的后端，储存的能量越多
D．食物链越长，能量传递越快
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科目：
来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是（ ）
A．单向传递，逐级不变
B．单向传递，逐级递减
C．循环流动，逐级增加
D．循环流动，逐级递减
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来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
太阳的能量最先进入生态系统的（ ）
A．生产者体内
B．草食动物体内
C．肉食动物体内
D．分解者体内
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科目：
来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是（ ）
A．吸收作用
B．光合作用
C．蒸腾作用
D．呼吸作用
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科目：
来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
生态系统中能量流动与物质循环的关系是（ ）
A．虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的
B．物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放
C．先有物质循环，然后才有能量流动
D．由于有了能量的流动，所以才有了物质循环
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来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
在一片稻田中，人们总是尽可能的让能量流向（ ）
A．稻子
B．所有植物
C．所有生物
D．人类
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来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：解答题
请看图，右侧是一座迷宫，请你从上部中央进入，沿着箭头所示方向前进，将左侧的五种动物送回家（填在横线上的括号内），以体验科学家的分类方法．
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来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：解答题
下面描述的是细菌和真菌的一些特征，请将属于细菌和真菌的特征区分开，把序号填写在横线上．
①个体微小，细胞内没有成形的细胞核
②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核
③能产生孢子，孢子能够发育成新个体
④通过分裂的方式繁殖后代
⑤细胞内没有叶绿体
（1）细菌的特征是______．
（2）真菌的特征是______．
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来源：2005-2006学年辽宁省朝阳市建平实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：解答题
如图是显微镜视野中三种类型的细菌，说明各是什么细菌．
A是______ B是______ C是______．
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