科目： 来源：2010-2011学年云南省昭通市乐居一中八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2010-2011学年云南省昭通市乐居一中八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2010-2011学年云南省昭通市乐居一中八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2010-2011学年云南省昭通市乐居一中八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题．

（1）写出A～F中C、F所代表的生物名称．  C______； F______．
（2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是______；无根，具有茎和叶的植物是______．（填字母代号）
（3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门．请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？______．

科目： 来源：2010-2011学年云南省昭通市乐居一中八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．
（1）在此生态系统中，生产者是______（3种），消费者是______（2种）．
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自______，能量沿食物链和______传递．
（3）如向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会______．
（4）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的______作用．小鱼排泄物中的
______选填“有机物”或“无机物”）被河泥中的腐生______菌或______菌分解成二氧化碳和水，供给植物再利用．

科目： 来源：2010-2011学年云南省昭通市乐居一中八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
（1）根据______作为分类依据，可将图中的消费者分为两大类，一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫．
（2）图中共有______条食物链，请写出其中最短的一条食物链______．
（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的______和所占的比例维持在相对______的状态，这种现象称为生态平衡．
（4）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于______．
（5）在这个食物网中，从进化的角度看，最高等的消费者是______．
（6）在该生态系统中，没有画出的生物成分是______．

科目： 来源：2010-2011学年云南省昭通市乐居一中八年级（下）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：填空题

图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是    瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的    进入瓶内．
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是   
A．瓶子的大小    B．细菌的有无   C．肉汤的多少
（3）乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制改变量的方法则是    ．
（4）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？   
（5）“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的．为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的   
A．巴氏消毒法   B．腌制法   C．脱水法．

科目： 来源：2011-2012学年江苏省连云港市东海县启东中学八年级（下）第二次学情调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2011-2012学年江苏省连云港市东海县启东中学八年级（下）第二次学情调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2011-2012学年江苏省连云港市东海县启东中学八年级（下）第二次学情调研生物试卷（解析版） 题型：选择题