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    科目： 来源：2006-2007学年新人教版九年级（上）期末生物试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    如图为肾单位结构模式图，分别从其不同的部位抽取样品甲、乙、丙三种液体进行化验，结果如下表．请分析回答下列问题：
    主要成分甲乙丙
    蛋白质7.000.000.02
    葡萄糖0.100.000.10
    尿素0.032.000.03
    无机盐0.751.280.75
    （1）图中[②]是指    ，管内流动的是    ．
    （2）样品丙是指    ，抽取样品丙的肾单位结构部位是    ．
    （3）样品丙中的葡萄糖是经过    除去的．

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    科目： 来源：2006-2007学年新人教版九年级（上）期末生物试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    请结合所学的生物学知识，回答下列问题：
    （1）在日常生活中，许多人把抗生素当成了治疗感冒、咳嗽的灵丹妙药，但有时使用抗生素治疗流行性感冒效果并不显著，主要原因是引发流行性感冒的病原体是______，而抗生素的作用对象是______．
    （2）当人被狗咬伤时，应立即到防疫部门注射狂犬疫苗，这属于______免疫．
    （3）白血病是危害青少年健康的顽疾之一，目前最有效的治疗方法是骨髓移植，其原理是______．
    （4）脑是人体的最高“司令部”，如果发生病变，会严重影响人的身体健康．若人的大脑皮层______侧______中枢受到损伤，会出现左侧躯体半身不遂的症状；某患者能听见别人讲话的声音，但听不懂话的含义，估计其病变的部位是______中枢．

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    科目： 来源：2006-2007学年新人教版九年级（上）期末生物试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    农业生产中，在保证水肥等充足的条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积的产量．右图（一）所示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图（二）所示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系（叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大）．
    请据图回答下列问题：

    （1）若A表示二氧化碳，则C表示    ，此时，物质B是通过叶脉中的    运输到其他器官的；若C表示水，此时图（一）表示叶片    ．
    （2）叶面积指数为    时对农作物的增产最有利．
    （3）通过对图（二）曲线的分析你得出的结论是有效提高单位面积产量，需进行    ．

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    科目： 来源：2006-2007学年新人教版九年级（上）期末生物试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    资料分析：
    资料一：如图中两个狐（A、B），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

    资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖．25年以来，南极气温上升了1℃，这些都说明一个现象，地球在变暖．
    （1）请指出，生活在北极的极地狐是    ．
    （2）B狐耳朵较大，由此可推测，它生活在    的环境里．
    （3）造成地球变暖的原因是：燃烧煤和石油能产生大量的    ，这种气体能捕获阳光，使地球变暖．
    （4）如果地球“变暖”进一步加剧．极地狐将会    （填“增多”或“减少”甚至濒危灭绝）
    （5）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与    相适应．

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    科目： 来源：2006-2007学年新人教版九年级（上）期末生物试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    如图所示为一个草原生态系统中，狼、草类和兔子的数量关系图，据图回答下列问题：
    （1）A、B、C代表的生物依次是    ．
    （2）冬天，草类减少，兔子、狼的数量依次    ．
    （3）春天，雨量充沛，草类繁多，此时兔子、狼的数量依次    ．在一般情况下，三种生物的数量总是维持相对稳定的状态，这种现象叫    ．
    （4）由于大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，此时草原中的兔子将会    ．

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    科目： 来源：2006-2007学年新人教版九年级（上）期末生物试卷（一）（解析版） 题型：填空题

    现在科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是    ．人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“    ”．即人类通过对某种动物的    进行改造，使这些动物的    可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和    ．

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    科目： 来源：2006-2007学年新人教版九年级（上）期末生物试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）．其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：
    （1）当以舌的搅拌为变量时，应选取______两种处理为对照实验．
    （2）①与②进行对照实验是为了探究______的作用．
    （3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正______．
    （4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌．”你认为这第五种处理有必要吗？______．

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    科目： 来源：2006-2007学年新人教版九年级（上）期末生物试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    如图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应的环境条件．
    （1）每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？
    （2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？
    （3）在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？
    （4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？
    （5）你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗？

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    科目： 来源：2010-2011学年湖北省鄂州市九年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对于生活在田野中的一株蒲公英来说，影响其生活的环境因素有（ ）
    A．田野里的动物、其他种类的植物、细菌、真菌、病毒等
    B．阳光、空气、土壤、温度、水等因素
    C．A和B的总和
    D．A和B的总和再加上这片田野里的其他蒲公英

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    科目： 来源：2010-2011学年湖北省鄂州市九年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    画维恩图是进行对比的有效学习方法．观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征不能写在阴影区（ ）

    A．两种生物的细胞具有细胞核
    B．两种生物都要进行呼吸作用
    C．两种生物都属于消费者
    D．两种生物的细胞内都具有能量转换器-线粒体

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