在人类中.决定双眼皮的基因(A)是显性基因.单眼皮的基因(a)是隐性基因．父母均是双眼皮.生了一个单眼皮的孩子．请完成眼皮这一性状遗传的图解．——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2008年福建省龙岩市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

在人类中，决定双眼皮的基因（A）是显性基因，单眼皮的基因（a）是隐性基因．父母均是双眼皮，生了一个单眼皮的孩子．请完成眼皮这一性状遗传的图解．

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科目： 来源：2008年福建省龙岩市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

右图是北京2008年第29届奥运会吉祥物“福娃”中的“晶晶”．“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，象征着人与自然的和谐共存．
（1）大熊猫是国家一级保护动物．请你再写出一种闻名世界的我国特产珍稀动物的名称：______．
（2）大熊猫是哺乳动物．哺乳动物与人类的关系极其密切，请说出哺乳动物对人类生活的作用之一：______．
（3）5月12日四川汉川发生特大地震，大熊猫的主要栖息地受到严重破坏，我国政府对此高度重视，并采取了积极、有效的保护措施．请你结合所学知识，写出保护大熊猫的一项措施：______．

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科目： 来源：2008年福建省龙岩市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

手足口病是肠道病毒（主要是EV71病毒）引起的传染病，通过人群密切接触传播为主，多发于婴幼儿．人群可反复感染，成人大多可通过隐性感染产生相应抗体．因此，手足口病的患者主要为学龄前儿童．
（1）手足口病的病原体是______．
（2）传染病的流行必须具备三个环节，其中患病儿童属于______．
（3）成人通过隐性感染产生相应抗体，获得免疫力．这种免疫属于______．

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科目： 来源：2008年福建省龙岩市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

某位科学家做了以下的实验：破坏蟒蚌的甲状腺，发现蛾蚌停止了发育，不能发育成蛙．而后在饲养蛾蚌的水缸中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蛾蚌又发育成了蛙．
（1）蛾蚌生活在水中，用______与水直接进行气体交换．成蛙能够登陆生活，主要用______呼吸．
（2）在这个实验中，变量是______．

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科目： 来源：2008年福建省龙岩市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

提供西瓜种子和其它必要的实验器材，设计实验，探究
种子萌发与光的关系．请你将此探究实验补充完整．
（1）提出问题：______？
（2）作出假设：______．
（3）实验方案及步骤：
①取两个大小一样的锥形瓶，分别标记为A，B；瓶中垫数层餐巾纸，并加水使餐巾纸湿润；然后将20粒具有萌发力的西瓜种子等分为两份，一份放入A中，一分放入B中（其它条件如温度、空气等都相同且适于种子萌发）．
②将A放在有光条件下，将B放在______
③能保证西瓜种子充分萌发的一段时间后，观察、记录瓶中种子萌发情况．
（4）请根据可能出现的现象得出相应的结论：
①A和B中的种子都萌发，说明西瓜种子萌发______．
②A中种子萌发，B中种子不萌发，说明西瓜种子萌发．______．
③A中种子不萌发，B中种子萌发，说明西瓜种子萌发______．

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