使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是

A．较大的光圈，平面镜      B．较大的光圈，凹面镜

C．较小的光圈，平面镜      D．较小的光圈，凹面镜

用显微镜观察叶下表皮临时装片时，发现一气孔位于视野的右下方。要想使该气孔移至视野中央，装片应移向

A．左上方      B．左下方     C．右上方      D．右下方

(7分)下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：

(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、  _    。图中的草属于______    _  蛇、鼠、猫头鹰等动物属于_____________。

(2)图中最长的一条食物链是：

草食草昆虫蜘蛛____蛇__  。

(3)图中各条______相互交错构成食物网。

(4)如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会______ (填“减少”或“增加”)。

（8分）下页图是植物光合作用示意图。请据图回答：

(1)图中【A】______是进行光合作用的场所。

(2)光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。

(3)光合作用的产物是图中【①】________和【②】_________。

(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是______。光合作用       （填储存或释放）能量。此能量最终来源于_______。

(6分)右图的遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，其性状为单眼皮；母亲的基因组成是“Aa"，其性状为双眼皮。请据图回答：

(1)图中精子①的基因组成为______；卵细胞②的基因组成为_________。

(2)子女③的基因组成为_____ ，③的性状为_______(填“单眼皮”或“双眼皮”)。

(3)子女④的基因组成为______，④的性状为_______(填“单眼皮”或“双眼皮”)。

（9分）下图为英国曼彻斯特地区历年采集的桦尺蛾数量变化情况柱图，据图回答：

 (1)从1890年到1960年，深色的桦尺蛾数量       (填“增加”、“减少”或“不变”)，浅色的桦尺蛾数量       (填“增加”、“减少”或“不变”)。

(2)假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量       (填“会”或“不会”)发生这样的变化。

(3)在1890年，浅色的桦尺蛾数量多，在1960年，深色的桦尺蛾数量多，这说明生物对环境具有         性。

(4)如果1960年后，严格控制空气污染，工厂的排烟量大大减少。浅色桦尺蛾数量将     (填“增加”、“减少”或“不变”)，深色桦尺蛾数量将     (填“增加”、“减少”或“不变”)。

(5) 桦尺蛾的体色在遗传学上叫做      。桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种      (填“遗传”或“变异”)现象。

(6)桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，用       方法控制这种林业害虫，既经济又环保。

(5分)某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答：

 (1)该实验的实验变量是______。

 (2)观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧杯中盛放的是________。观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了_________(填“失水”或“吸水”)的过程。

 (3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度_ ___(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。

(4)菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的办法_________  _                       。

(5分)下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：

　　(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物__ 作用的结果。

　　(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的_______ (气体)，该气体是通过_______作用产生的。

(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过_________作用产生的。

(5分)中学生正处在生长发育的关键时期，每天保持合理营养非常重要，你认为应该怎样做到健康饮食？

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(5分)在人类历史上，出现过多次由各种病毒引起的大规模传染病。传染病的流行需要具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。请你结合传染病流行的三个基本环节，写出预防和控制流行性感冒的措施。

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