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    科目： 来源： 题型：

    某生物小组为了研究水对豌豆发芽的影响，在两个无土并铺有纸的花盆里种了豌豆，并设计如下实验．在这一实验中，你认为应该改正的错误是（　　）
    豌豆光温度纸
    20粒有光照20℃潮湿
    20粒有光照20℃潮湿
    A、纸应该有干湿之分
    B、豌豆数应该有区别
    C、光的条件应不同
    D、温度应不同

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    科目： 来源： 题型：

    在生物实验设计中，为了设置对照实验，要根据探究的内容进行单一变量的控制．在以下实验设计中，变量控制错误的是（　　）
    A、为了探究种子的萌发需要一定的水分，把种子分成相同数量的甲、乙两组，甲组种子放在潮湿的餐巾纸上，乙组种子完全浸没在水中B、为了探究种子的萌发需要充足的空气，把种子分成相同数量的甲、乙两组，甲组种子放在潮湿的餐巾纸上，乙组种子完全浸没在水中C、为了探究光对鼠妇生活的影响，给10只鼠妇提供明亮和阴暗的两种环境，观察鼠妇对环境的选择D、为了探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，将一株植物放在黑暗处一昼夜后对其一叶片进行部分遮光处理

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    科目： 来源： 题型：

    某中学生物兴趣小组，为了探究玉米种子萌发是否需要某种环境条件，制定如表格所示的探究计划：
    实验装置编号 放入种子的数量 提供的环境条件：光照 提供的环境条件：水分 提供的环境条件：温度 提供的环境条件：空气
    1 10粒 有光 适量 20℃ 充足
    2 10粒 有光 适量 0℃ 充足
    分析表格，该兴趣小组准备探究的问题是，种子萌发是否需要（　　）
    A、光照B、适量的水
    C、适宜的温度D、充足的空气

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    科目： 来源： 题型：

    为探究阳光对玉米发芽的影响，李婉如同学在甲和乙两个花盆一粒种子，并对阳光、温度和水加以控制．有关这个实验说法错误的是（　　）
    花盆阳光温度水
    甲向阳处25℃充足
    乙暗室2℃不充足
    A、对照组是乙组，实验组是甲组
    B、分别使用相同的一粒种子有利于增加实验
    C、甲和乙都只应保持充足的水分
    D、本实验的变量是阳光，其它变量应相同

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    科目： 来源： 题型：

    在如表所列的四个实验中，可以证实“温度能影响大豆种子发芽率”的实验是（　　）
    实验组 水分 温度 空气 结果
    甲 水浸泡过的种子 25℃ 充足 萌发
    乙 干燥的种子 25℃ 充足 不萌发
    丙 水浸泡过的种子 5℃ 充足 不萌发
    丁 水浸泡过的种子 25℃ 隔绝空气 不萌发
    A、甲和乙B、甲和丙
    C、甲和丁D、丙和丁

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    科目： 来源： 题型：

    如图所示为一种时下流行的手机挂件，叫“植物宝宝”．它是通过植物组织培养技术在人工控制的无菌环境下培植而成的，生长在玻璃或透明塑料容器等相对密封的空间内．在适宜条件下，里面的植物可以存活10多个星期．则密闭容器以外的环境必须具备的条件是（　　）
    ①一定的光照强度  ②肥沃的土壤  ③充足的水分  ④适宜的温度⑤一定浓度的二氧化碳．
    A、①③B、①④C、②④D、④⑤

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    科目： 来源： 题型：

    为了探究“种子萌发的环境条件”，小明用如图装置进行了多组重复实验，若将位于①与②的种子设为对照，则小明想探究种子萌发需要哪种条件（　　）
    A、充足的空气B、适宜的温度C、一定的水分D、持续的光照

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    科目： 来源： 题型：

    如表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实验设计，放置环境25℃，几号瓶最易发芽（　　）
    1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
    处理
    方式    		 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后敞开瓶盖 洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 倒入较多清水，使种子淹没，然后敞开瓶盖 倒入较多清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖
    A、1号瓶B、2号瓶
    C、3号瓶D、4号瓶

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    科目： 来源： 题型：

    农民把用作第二年种植的稻谷，晒干后才放入仓库，这样做的目的是（　　）
    A、让温度升高，阻止种子萌发B、将水分去除，防止种子萌发C、使有机物消耗，种子不能萌发D、让种子休眠，不会萌发

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    科目： 来源： 题型：

    为探究“种子萌发与土壤中的营养物质无关”，应选择下列哪一方案：（　　）
    方案实验1实验2
    A25℃、贫瘠湿润的土壤25℃、肥沃湿润的土壤
    B4℃、肥沃干燥的土壤25℃、贫瘠湿润的土壤
    C4℃、贫瘠湿润的土壤25℃、肥沃干燥的土壤
    D25℃、肥沃湿润的土壤4℃、贫瘠湿润的土壤
    A、AB、BC、CD、D

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