叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。

合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡。

下图是光合作用示意图，请据图回答问题（共4分）

（1）图中[1]是           ，[2]是         ，它们是通过叶表皮的          进入内部的。
（2）当我们在森林中畅游时，会感觉到空气很湿润，这主要是由于绿色植物的            作用增加了大气湿度。

严明同学做了“绿叶在光下制造有机物”的实验，操作如下。请你结合所学知识回答有关问题：（共6分）

（1）用黑纸片将甲的一部分上下遮盖起来形成区域a、b，并用塑料袋将这盆天竺葵如图密封后放置于黑暗处一昼夜，打开袋口，抽取袋内气体，等待检测。
（2）将天竺葵放置于有阳光处，2-4小时。
（3）打开袋口，抽取袋内气体，检测其成分，发现某气体含量增多，该气体应该是__________，它是__________的结果；除去塑料袋，取下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中隔水加热，使叶片脱去叶绿素变成黄白色；用清水将叶片上的酒精漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色变化，区域__________（填a或b）变成蓝色，说明这一区域有__________，是光合作用的结果。在叶片甲上设置区域a、b的设计方法在实验中是为了形成________实验。实验前对天竺暗处理是为了              。             

下图为“绿叶在光下制造有机物"实验的处理及结果示意图，对此分析错误的是（   ）

A．说明叶片制造的有机物是淀粉

B．说明叶片制造有机物需要光

C．说明叶片进行光合作用放出了氧气

D．对叶片进行部分遮光的目的是进行对照

绿色植物吸收光能，养育了地球上的其他生物。这句话可以用“太阳能—→植物体内有机物的能量—→动物体内有机物的能量—→生命活动所需的能量"来解释。对①②③的说明，正确的是（    ）

A．①表示光合作用，②表示呼吸作用

B．①表示吸收作用，②表示光合作用

C．②表示蒸腾作用，③表示消化与吸收

D．②表示消化与吸收，③表示呼吸作用

某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：

①将银边天竺葵置于暗处48小时；②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图），塑料袋内放入适量的固体氢氧
化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；④把叶片A.B分别进行水浴加热后漂洗；⑤漂洗后分别对叶片A.B滴加碘液。
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的       运走耗尽。
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为        色，非绿色（银边）部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是         。该实验的变量是              。
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料           。
（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的         。

下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是

A．合理密植，使作物的叶片充分接受光照

B．增加光照强度，提高光合作用的效率

C．降低夜间温度，减少有机物的消耗

D．大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳

下列各项不是光合作用中的变化是

A．把简单无机物二氧化碳和水转变为复杂有机物（主要是淀粉）

B．把光能变成贮藏在有机物中的化学能

C．吸收氧气释放出二氧化碳

D．叶片是光合作用的主要场所

下图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是

A．①⑤分别是上、下表皮，对叶片有保护作用

B．②（栅栏组织）中的叶绿体少于④（海绵组织）

C．③内的导管可运送水和无机盐

D．⑥为气孔，是气体进出的“门户”