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    科目： 来源： 题型：

    小琳同学对下列四种生物的结构特征进行分析比较，并记录如下表（表中“√”表示有，“×”表示无）．你认为其中不正确的是（　　）
    选项生物种类细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体
    A乳酸菌×√√√×
    B酵母菌√√√√×
    C草履虫×√√√×
    D衣  藻√√√√√
    A、AB、BC、CD、D

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    科目： 来源： 题型：

    下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是（　　）
    A、石花菜B、肾蕨C、苔藓D、松

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    科目： 来源： 题型：

    人们通常见到的蕨类植物，其地上部分是蕨类植物体的
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    保护生物多样性的根本措施是（　　）
    ①保护生物的栖息地   ②保护生态系统的多样性   
    ③保护濒危物种       ④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性．
    A、①③B、①②C、②③D、③④

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    科目： 来源： 题型：

    下列现象属于可遗传变异的是（　　）
    A、美容手术割出的双眼皮
    B、人们的各种个性发型
    C、人类的白化病
    D、暗处培养的韭菜呈黄色

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    科目： 来源： 题型：

    给以下4种动物搭配上A-D中相应的特征．

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    科目： 来源： 题型：

    下列说法中，不正确的是（　　）
    A、松树的球果不是果实
    B、裸子植物和被子植物的种子里都具有胚
    C、被子植物比裸子植物更能适应复杂的环境
    D、裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好地保护

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    科目： 来源： 题型：

    种子植物分为裸子植物和
     
    两大类群，被子植物是指种子是
     
    的，外表面没有果皮包被．

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    科目： 来源： 题型：

    探究洗手和不洗手有没有区别：用配好的培养基（两套）在蒸锅蒸30分钟以上，冷却后，用你的手在1号培养基上按一下，然后认真洗一下手，在2号培养基上按一下，分别将盖盖好，放在温暖湿润的地方，过一段时间，看一看两个手印发生了什么变化，请分析：
    （1）用两套培养基的目的是进行
     
    ．
    （2）在蒸锅里蒸30分钟的目的是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    下表为某同学探究“温度对鼠妇生活影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是（　　）
    位　置鼠妇泥土光线温度
    纸盒左半侧10只湿土明亮20℃
    纸盒右半侧20只湿土阴暗30℃
    A、左右两侧分别为湿土和干土
    B、左右两侧都应该保持20℃
    C、左右两侧都应该保持阴暗环境
    D、左右两侧的鼠妇数量要相同

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