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    科目： 来源： 题型：

    如图是人们常见的几种动物，请分析回答

    （1）若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A同一组的动物有
     
    （用代码表示）．
    （2）图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，如图中适于水中生活的D用
     
    呼吸，适于水陆两栖生活的A用
     
    呼吸，但肺不发达，需要借助
     
    辅助呼吸．适于空中生活的E有与肺相连通的
     
    辅助肺呼吸．

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    科目： 来源： 题型：

    马和狗在相同的分类单位中最小的单位是（　　）
    A、种B、纲C、科D、目

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    科目： 来源： 题型：

    蛇是爬行动物，蚯蚓是环节动物，蛇与鸟的亲缘关系比蚯蚓要近，这是因为动物在分类时往往还要比较（　　）
    A、外部形态
    B、内部构造
    C、生活的环境
    D、内部构造和生理功能

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    科目： 来源： 题型：

    先天性行为与学习行为的共同点是（　　）
    A、有利于生存和繁殖
    B、生来就有的
    C、后天学习的
    D、受环境因素的影响

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    科目： 来源： 题型：

    虾、蛙、蚂蚁等生物分别可分为
     
    、
     
    及陆地生物．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是细菌的结构图，据图回答：
    （1）写出图中各标号所代表的结构名称
    ①
     
      ②
     
      ③
     
      ④
     
    ⑤
     
      ⑥
     

    （2）有些细菌在生长发育的后期能形成
     
    ，对不良环境有较强的抵抗力．但它不是细菌的生殖方式，细菌的生殖方式是
     
    ．
    （3）细菌的形态虽然不同，但是基本结构却是相同的，它们的细胞都有
     
    、
     
    、
     
    和未成形的
     
    ，因为它们的细胞中没有
     
    ，所以大多数细菌的营养方式为
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    小明用蚯蚓和小猫做“走迷宫”的实验，结果为蚯蚓要经过大约180 次的尝试才能学会走“迷宫”，小猫只经过不足10 次的尝试就学会了走“迷宫”，这说明（　　）
    A、蚯蚓比小猫学习能力强
    B、小猫比蚯蚓的学习能力强
    C、越高等的动物，学习能力越强
    D、越低等的动物，学习能力越强

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    科目： 来源： 题型：

    结合如图所示生物，回答问题：
    （1）需借助
     
    来观察这些生物的内部结构．
    （2）它们都属于
     
    生物，A的名称是
     
    ，外形像只
     
    ，由于其运动很快，制作装片观察时，可先在载玻片的培养液上放几丝
     
    ，再盖上盖玻片，然后寻找一只运动相对缓慢的观察．B进行光合作用的场所是
     
    ，C通过
     
    与外界进行物质交换．
    （3）上述生物中具有细胞壁的是
     
    （填字母）．

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    科目： 来源： 题型：

    苔藓植物喜欢
     
    的环境．它们没有真正的
     
    ，假根起
     
    作用，茎弱小，无组织，叶小而
     
    ，除进行
     
    外，还能吸收
     
    ．苔藓植物对
     
    等有毒气体敏感，可作为
     
    指示植物，含蓄水分，能保持水土，常见苔藓：
     
    ．“苔藓土阶绿，草色入帘青”，指的就是
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    请将各植物类群的代表植物及主要特征的序号填写在对应字母后的横线上．
    a藻类植物
     
        ①肾蕨        A有真正的花和果实
    b蕨类植物
     
        ②油松        B种子裸露，外面无果皮包被
    c裸子植物
     
         ③白菜        C没有根茎叶的分化
    d被子植物
     
         ④地钱        D有真正的根茎叶，但不产生种子
    e苔藓植物
     
        ⑤海带        E有茎和叶，假根．

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