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    科目： 来源： 题型：

    以下叙述中，不能作为蚯蚓对土壤作用的是（　　）
    A、可以改良土壤
    B、可以疏松泥土
    C、可以增加耕地肥力
    D、可以增加土壤湿度

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    科目： 来源： 题型：

    白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    下表是“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格，分析回答问题：
    （1）本实验中，3号瓶与
     
    号瓶是对照组．
    瓶号种子所处的环境实验结果
    1不放水，置于温暖处未萌发
    2放少量水，置于温暖处萌发
    3放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发
    4放过量水，置于温暖处未萌发
    （2）根据实验结果，你得出种子萌发的环境条件是
     
    ，
     
    ，
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    某同学将调查到的生物按照他们形态结构的特点进行了归类，下列那组归类不准确（　　）
    A、水蚤、金鱼藻、枯草
    B、蘑菇、青霉、黑霉
    C、绿头鸭、鸬鹚、鹅
    D、槐树、杨树、柳树

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    科目： 来源： 题型：

    下列不属于生态系统的是（　　）
    A、峨眉山所有的生物
    B、峨眉山市区
    C、峨山中学
    D、生物圈

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    科目： 来源： 题型：

    下列各组动物中，全属于鱼类的一组是（　　）
    A、比目鱼   带鱼   章鱼
    B、鲳鱼   鳄鱼   鳙鱼
    C、鲫鱼   草鱼    海马
    D、鳙鱼    鲸鱼    青鱼

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    科目： 来源： 题型：

    那些形态相似、
     
    相同、具有一定
     
    的细胞等组成的细胞群叫做组织．我们从食物中获得各种各样的营养物质主要是
     
    、无机盐、维生素、
     
    、脂肪、糖类、膳食纤维等．

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    科目： 来源： 题型：

    下列有关生态系统的描述错误的是（　　）
    A、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统
    B、生态系统具有一定的自我调节能力
    C、生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动
    D、生态系统中各种生物的数量和所占比例是一成不变的

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    科目： 来源： 题型：

    现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的．科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程．据图回答：

    （1）图1的进化树中所示的动物，他们的共同特征是身体背部具有
     
    ．
    （2）鸟类是陆生动物中分布较广泛的脊椎动物，其适应飞行的形态特点是身体呈流线型，
     
    ，体表被覆羽毛．
    （3）图2中最高等的类群是[③]
     
    ，它比裸子植物高等的地方在于
     
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录．
    （1）请在表内填写实验现象．
    试管加入的物质温度加入试剂实验现象
    1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃碘液（充分摇匀）
     
    2号馒头碎屑+2毫升清水37℃碘液（充分摇匀）
     
    （2）该实验中，馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，转变成
     
    ，最终消化成
     
    ．

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