如图是人体部分生理活动示意图，Ⅰ、Ⅱ代表结构，A、B、C代表物质，请据图回答下列问题：

（1）物质A是，正常人该物质进入血液后主要通过哪种激素的调节使其含量保持相对稳定？
（2）物质B在血液中依靠来运输，它与物质A进入组织细胞后在线粒体内被利用，以维持人体的各项生理活动．
（3）结构Ⅰ适于循环系统进行物质交换的特点是，经过该处的物质交换后，血液的性质发生了怎样的变化？．
（4）血液经过结构Ⅱ以后，含量降低的是．

如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图及光照强度与二氧化碳吸收的相对值的变化曲线图，根据各图回答问题：
（1）绿色植物发育的起点--受精卵是在图一③中形成的，受精卵发育成胚，胚的组成包括（选填图二中的序号）．
（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三中的c发育形成（选填图四中的字母）．
（3）图四中的A在完成传粉受精作用后，用一纸袋套住，发育成了一个果实．请问：供果实发育长大所需的营养物质主要来源于？．
（4）绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的．小明同学演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处，请你帮忙完成：二氧化碳+水

？

叶绿体

有机物

(储存着能量)

+
（5）图5中在A点植物能进行的生理活动是，这种生理活动对植物生活通过的意义是．

如图1是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按如图安好装置后光照2-3个小时，取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，用碘液分别检测（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）该实验设计探究的问题是：植物的光合作用需要做原料？
（2）实验中，B组对A组起作用．
（3）如图2实验操作中，能够快速、安全的脱去叶片中叶绿素的装置是．
（4）用碘液分别检测叶片A和B后，不会变蓝的是：．
（5）光合作用的表达式是：．

自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叫片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用．请结合所学知识，分析图表回答问题：
（1）植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的[]（在括号内填序号，横线上填结构名称，下同）的组织细胞内，这些有机物是通过[]运输的．
（2）某实验小组探究”比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下：

步骤	裸地	草地		灌丛	空白对照
配制培养基	装有牛肉膏蛋白胨培养基的培养皿，高温灭菌，冷却编号．
	1号	2号		3号	4号
A	把三个地点的培养皿盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖				密封，不打开
培养	将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果
观察记录（菌落数）	28		10	5	0

①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是．
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？．
③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为应怎样改进该探究方案？．
④在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是．
⑤比较1、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是．

如图1为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图．其中的A、B、C、D 表示人体的几大系统，①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程．请据图回答下列问题：
（1）在A系统内，完成①过程的主要器官是．
（2）过程③表示．如图2是人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线，当肺容量如ab段变化时，肋间肌和膈肌的状态是．
（3）在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是．
（4）在D系统内，血液流经肾脏时，主要通过 和 两个过程形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外．如果医生在检验某人的尿液时发现有较多的葡萄糖，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等，则患病的主要原因是．
（5）图示中的排泄途径共有条．通过静脉注射药物治疗急性扁桃体炎时，药物需次经过心脏才能到达扁桃体．

花生是人们常吃的一种食品．花生果壳内的种子（即花生仁）有大有小，颜色也有深红、浅红之分，这与其品种及种植的土壤有关．请分析回答：
（1）花生的果壳是由花的发育而来，花生仁是由花的发育来的．
（2）花生仁富含脂肪和蛋白质，其中的可以为人的生长发育及受损细胞的修复和更新提供重要原料．
（3）根据花生的结构可以判断花生是属于（裸子/被子）植物．
（4）花生仁的深红色与浅红色在遗传学上称为一对．
（5）假设决定花生仁浅红色的基因（A）是显性基因，决定深红色的基因（a）是隐性基因．
如果花生仁表现为深红色，其基因组成应该是．
（6）如果将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异（能/不能）遗传给后代．

我国的营养学家将食物按照每日摄取量，形象地设计成五级“平衡膳食宝塔”（如图）．它把平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来．
（1）我们每天都要吃较大比例的食品，因为这些食品中是人体主要的供能物资．
（2）处于发育时期的青少年应多摄入表格中的Ⅲ、Ⅳ级的食物，原因是．
（3）小明刷牙时牙龈经常出血，去医院就医，医生并未给他开药，而是建议他多吃图中Ⅱ级类食物．

如图为人体屈肘动作示意图，请根据所学知识回答下列问题：
（1）图中结构①名称是；
（2）当曲肘时收缩，舒张（填序号）．
（3）一块骨骼肌的两端至少应附着在根以上的骨上．
（4）当运动员双臂吊在单杠上时，结构①②都处于状态．

如图所示的是人的消化系统结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）人的消化系统由两部分组成，图中①、③所示器官属于消化系统组成中的．
（2）人每天吃进的食物主要在图中 中被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
（3）图中③所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌来调节血糖的浓度．
（4）图中（填标号）所示器官具有暂时贮存食物的作用．

据专家测定：一节钮扣电池如不经过很好的处理．扔进河里可以污染60万升水，相当于人一生中的饮水量．一节一号电池扔在泥土里能使一平方米的土地永远失去利用价值．如果植物吸收了土里的有害物质．人吃了已吸收有害物质的植物，就可能导致各种直接危害人体健康的病症，为此通过探究废电池浸出液对小麦种子萌发的实验来说明该问题．如图是两个相同条件下种子萌发的实验示意图，请根据图回答：

（1）在探究废电池浸出液对小麦种子萌发的实验时，你作出的假设：．
（2）模拟试验中，老师提供了模拟的废电池浸出液，你们小组讨论设计的实验方案是：在A培养皿中放入100粒清水浸泡过的小麦种子，在B培养皿中放入粒清水浸泡过的小麦种子．
（3）合理安排小组的每个成员，每天定时向A培养皿和B培养皿中分别喷洒和．B组培养皿在此模拟实验中起作用．