简单叙述一下肺泡与血液进行气体交换的过程．

请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：
（1）早春，农民在播种棉花种子后，为促使种子提早萌发，你认为应该采取的措施是；棉花苗期需要经常锄地松土，该措施有利于；
（2）玉米开花时期如果遇到连阴雨，会影响产量，应采取的补救措施是；
（3）大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内施放“气肥”，“气肥”主要是通过叶片的进入植物体内，可增强植物的作用．夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是，利于有机物的积累．
（4）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是．
（5）农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是受到抑制，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝．

山羊的毛色有白色和黑色之分，下表是几组山羊交配后产生后代的性状表现情况统计．请分析回答：

子代性状表现 亲代组合		白毛	黑毛
①	黑毛×黑毛	0	26
②	白毛×黑毛	18	16
③	白毛×白毛	24	9

（1）羊毛的白色和黑色在遗传学上属于．
（2）由表中第组可以判断出白毛是显性性状．
（3）若控制白毛的基因用B表示，控制黑毛的基因用b表示，则第②组亲代的基因组成是．
A．BB×bb    B．Bb×bb    C．Bb×Bb 　　D．Bb×BB
（4）从理论上推算第③组亲代组合，在生出的后代山羊中，有黑羊原因是遗传物质．

生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会饶过玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物．
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于行为．这是动物在成长过程中，通过和逐渐建立起来的行为活动．
（2）上述实验证明，某些低等动物也可以形成学习行为；动物越高等，学习行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了能力．

如图是鸡卵的结构示意图，据图请回答：

（1）鸡卵的主要营养部分，卵黄上的白色小点⑦叫做，里面含有．
（2）图中的⑧是，含有和．
（3）鸡卵大头一端（钝端）的卵壳下常有一个空腔，这个空腔是[]．
（4）鸡卵中，将来发育成雏鸡的结构是[]．

生物小组的同学将一株绿色开花植物置于黑暗环境中，一天后剪去一段枝条，插入如图广口瓶中，对其生理活动进行探究．

温室	A	B	C
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	20℃	20℃	30℃

（1）清晨，把该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d置于如图装置中，用来探究光合作用所需的某种原料，则该原料是．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过由叶的气孔散失的．如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一圆片，烘干后称重，发现取自c叶片的圆片较轻，主要原因是．
（3）在广口瓶中滴加几滴红墨水，一段时间后从该枝条上截取一段茎，用放大镜观察横切面，发现被染成红色的部位是．
（4）假如该枝条是从品种优良的苹果树上剪取的，要想保留其优良性状，可采取的措施是．该枝条结出的果实是由发育而来的．

如图为心脏结构图，据图回答：心脏主要由构成，分为四个腔，分别是：4  5 7  8
其中肌肉最发达的是[]（填数字）．

某生物兴趣小组在学习了遗传变异的有关知识后，选择单、双眼皮这对相对性状的遗传情况进行研究．他们向全校的同学发放了问卷，回收后分类统计结果如表所示：

类别	婚配方式	被调查家庭数	子女
			单眼皮	双眼皮
第一类	单眼皮×单眼皮	100	100	0
第二类	双眼皮×单眼皮	300	50	250
第三类	双眼皮×双眼皮	600	60	540

（1）该同学利用问卷的形式了解单、双眼皮的遗传情况，这种方法属于科学探究基本方法中的．
（2）从问卷分类统计的结果看，为显性性状．
（3）如果用A、a分别表示控制眼皮性状的显、隐性基因．则第二类中，双眼皮子女的基因组成是；第三类中，单眼皮子女双亲的基因组成分别是．
（4）在问卷所涉及的整个人群中，性状为双眼皮的个体所占的比例为．

如图是膝跳反射的反射弧，请据图回答：
（1）当同学用手掌内侧边缘迅速扣击上面那条腿时，你的反应是．如果你有意识地将腿部的肌肉收缩，膝跳反射不能进行，这说明．
（2）如图，病毒损害了[]（填序号）则有感觉无反射．接受刺激产生神经冲动的是[]．图中5叫．
（3）在膝跳反射实验中，当叩击膝盖下面的韧带时，接受刺激而产生神经冲动，沿着传到脊髓的神经中枢．

在某个森林生态系统中的食物网如图所示，请据图回答：
（1）生产者是，消费者是，生产者与消费者之间是的关系
（2）此食物网中共有条食物链，最长的一条是．
（3）在此生态系统中，数量最多的生物是，它通过作用获得生物所需要的有机物和能量．