治病通常离不开用药．分析药品标签，对症下药，不要轻信药品广告是安全用药的基本常识．下图所示是某药品标签的一部分，请根据标签提供的信息回答下面的问题．

（1）某人现在得了细菌性痢疾（拉肚子），是否可以服用上述药品？．
（2）细菌性痢疾属于传染病．患有细菌性痢疾的人在传染病传播环节中属于．
（3）1990年，世界卫生组织在论述健康时提出，健康包括健康、健康、社会适应良好和健康四个方面．

蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们．如图是蚯蚓的外形图，请据图作答：
（1）结构B是蚯蚓的，由此可断定A是蚯蚓的（填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓的身体由许多构成，因此它属于动物．在动物的分类学上，蚯蚓属于．蚯蚓依靠呼吸．
（3）夏季大雨过后，在肥沃的蔬菜地里，白天常见蚯蚓在地面上活动，其原因是．
A、土壤中食物缺乏   B、得不到足够的氧气   C、雨后喜欢晒太阳   D、承受不了湿土压力
（4）蚯蚓在运动时靠体壁中的收缩和舒张来完成，同时还要有来配合支撑身体．
（5）蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，原因是．

如图是生男生女图解，依据图回答问题．
?（1）写出图解中序号所代表的性染色体组成：
1，?2，3，4．?
（2）从图中可知，由受精卵3发育成的个体，其性状表现为．这对夫妇第一胎生育男孩的概率为．?
（3）受精卵在母体的内发育成子代，子代所表现的许多性状与父母相似，这种现象叫．
（4）从以上分析可以看出，子女之所以和父母相似，是因为父母通过或的传递，把传递给子女．

2011年3月11日，日本发生9.0级地震，并引发了海啸和核泄漏，给日本甚至周边国家都带来了严重的灾难．请你用所学的知识根据如图，回答在地震中对伤员的救援和处理过程中的一些问题：
（1）地震发生后，无论是自救还是他救，都必须首先保证图中之间的气体交换的顺利进行，以满足身体对氧气的需要．
（2）A、B之间的气体交换是通过实现的；B、C之间的气体交换是通过实现的．
（3）救援过程中如果发现某人的上肢静脉出血，你认为可以用止血带在伤口的进行结扎止血．
（4）若给伤员静脉注射药物，则药物最先到达心脏四腔中的（填序号）．
（5）某伤员失血过多，需要大量输血，验血得知其血型为O型，医生应给他输入型血．

如图为生态系统物质循环过程，请据图填写．
①；②；③；④；
A；B；C．

2009年，墨西哥、美国等国暴发了甲型H1N1流感疫情，世界卫生组织将流感大流行警告级别提高到5级．我国也出现了输入性病例，引起有关部门高度重视．请回答下列问题．
（1）世界卫生组织发言人强调说，通常情况下，儿童和老年人更容易患流感，而这次墨西哥发现的患甲型H1N1流感的病人大多是青壮年．就此看来，甲型HlNl流感的易感人群主要是．
（2）专家表示，这次甲型H1N1流感与1918年曾经在欧洲流行的被称为西班牙流感的疫情相似，是可防、可控、可治的．但抗生素对治疗甲型HlNl流感无效，因为抗生素主要是针对病原体是细菌的疾病，而甲型H1N1流感的病原体是．
（3）人们可通过接种甲型H1N1流感疫苗获得免疫，这种免疫称为免疫．

有关显微镜的使用，回答下列问题
（1）写出显微镜的结构③，⑦．
（2）显微镜的操作步骤：取镜、、观察．
（3）对光时先用、较大的光圈，结果是视野．
（4）用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着，以免压碎玻片标本．
（5）使用过程中，用擦拭弄污的镜头．
（6）如果在显微镜的视野中看到的物像是“b”，在透明纸上写的字母是．
A．b    B．d    C．p    D．q
（7）要将显微镜视野中“右下方”的物像移动到视野的“中央”，应将玻片．
A．向左上方移动   B．向左下方移动   C．向右下方移动   D．向右上方移动
（8）生物探究课上，王华同学边用眼观察边用右手记录实验现象，如图能表示她使用显微镜观察的正确方法是．

（9）如图是一台光学显微镜镜盒里的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁有螺纹，丙较长，丁较短．若要在视野内看到较多的细胞和要看到较清晰的细胞结构，宜选用的镜头组合分别是．

A．甲和丙乙和丁   B．乙和丙甲和丁   C．甲和丁乙和丙    D．乙和丁甲和丙
（10）小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上．
A．反光镜   B．目镜    C．物镜    D．装片．

为了研究免疫的产生，同学们设计了以下实验．
步骤一：取六只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组．
步骤二：取活的肺炎球菌注入甲组的小白鼠体内；取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内，过两周后取活的肺炎球菌分别注入甲、乙两组小白鼠体内．
步骤三：观察实验结果．甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活．
请回答以下问题．
（1）在这个实验中，是实验组，是对照组．
（2）在步骤一中，六只小白鼠的健康状况是否要一样？．为什么？．
（3）乙组实验中，小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫类型为．
（4）将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会得病？．为什么？．
（5）在人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的．

如图为某生态系统图，据图回答问题
①图中最长的一条食物链可表示为．
②如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时间内将先．
③从总体上看，植物的数量总比食草动物，食草动物数量总比食肉动物．
④从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是的关系，这样就形成了．本图中有条食物链，它们相互关联，形成．
⑤生态系统中的阳光、空气、水分等称为部分，生态系统中各种生物生存所需要的能量绝大部分最终来自于．

请将下列动物与相应的运动方式进行合理配伍，并在横线中填上相应的字母．
（1）蚯蚓；（2）鲫鱼；（3）蝗虫；（4）猎豹．
A．游泳   B．蠕动   C．奔跑   D．飞行．