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试判断a2-2a+3与-2a+3的大小.

答案:
解析:

  解  因为(a2-2a+3)-(-2a+3)=a2,而a2是非负数,即a2≥0,所以,

  (a2-2a+3)-(-2a+3)≥0,

  所以,a2-2a+3≥-2a+3.

  分析  要判断两个数A、B的大小,我们只需求出它们的差,然后看这个差的正负,就可以作出判断.因为,如果A-B>0,那么必有A>B;如果A-B<0,那么必然A<B;如果A-B=0,那么必然A=B.


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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:已知a为正常数,F1(-
a2+20
,0),F2
a2+20
,0),过F2作直线l,点A,B在精英家教网直线l上,且满足AF1-AF2=BF1-BF2=2a,M,N分别为△AF1F2,△BF1F2的内切圆的圆心.
(1)设⊙M与F1F2相切于点P1,⊙N与F1F2切于点P2,试判断P1与P2的位置关系,并加以证明;
(2)已知sin∠BF2F1=
8
9
,且MN=
9
2
,试求a的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

综合题
阅读下列材料:
配方法是初中数学中经常用到的一个重要方法,学好配方法对我们学习数学有很大的帮助,所谓配方就是将某一个多项式变形为一个完全平方式,变形一定要是恒等的,例如解方程x2-4x+4=0,则(x-2)2=0∴x=2x2-2x+y2+4y+5=0
求x、y.则有(x2-2x+1)+(y2+4y+4)=0∴(x-1)2+(y+2)2=0.解得x=1,y=-2.x2-2x-3=0则有x2-2x+1-1-3=0∴(x-1)2=4.解得x=3或x=-1,根据以上材料解答下列各题:
(1)若a2+4a+4=0.求a的值.
(2)x2-4x+y2+6y+13=0.求(x+y)-2011的值.
(3)若a2-2a-8=0.求a的值.
(4)若a,b,c表示△ABC的三边,且a2+b2+c2-ac-ab-bc=0,试判断△ABC的形状,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

综合题
阅读下列材料:
配方法是初中数学中经常用到的一个重要方法,学好配方法对我们学习数学有很大的帮助,所谓配方就是将某一个多项式变形为一个完全平方式,变形一定要是恒等的,例如解方程x2-4x+4=0,则(x-2)2=0∴x=2x2-2x+y2+4y+5=0
求x、y.则有(x2-2x+1)+(y2+4y+4)=0∴(x-1)2+(y+2)2=0.解得x=1,y=-2.x2-2x-3=0则有x2-2x+1-1-3=0∴(x-1)2=4.解得x=3或x=-1,根据以上材料解答下列各题:
(1)若a2+4a+4=0.求a的值.
(2)x2-4x+y2+6y+13=0.求(x+y)-2011的值.
(3)若a2-2a-8=0.求a的值.
(4)若a,b,c表示△ABC的三边,且a2+b2+c2-ac-ab-bc=0,试判断△ABC的形状,并说明理由.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

综合题
阅读下列材料:
配方法是初中数学中经常用到的一个重要方法,学好配方法对我们学习数学有很大的帮助,所谓配方就是将某一个多项式变形为一个完全平方式,变形一定要是恒等的,例如解方程x2-4x+4=0,则(x-2)2=0∴x=2x2-2x+y2+4y+5=0
求x、y.则有(x2-2x+1)+(y2+4y+4)=0∴(x-1)2+(y+2)2=0.解得x=1,y=-2.x2-2x-3=0则有x2-2x+1-1-3=0∴(x-1)2=4.解得x=3或x=-1,根据以上材料解答下列各题:
(1)若a2+4a+4=0.求a的值.
(2)x2-4x+y2+6y+13=0.求(x+y)-2011的值.
(3)若a2-2a-8=0.求a的值.
(4)若a,b,c表示△ABC的三边,且a2+b2+c2-ac-ab-bc=0,试判断△ABC的形状,并说明理由.

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