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    一次数学测试后，某班50名学生的成绩被分为5组，第1～4组的频数分别为12、10、15、8，则第5组的频率是（　　）

    A. 0.1 B. 0.2 C. 0.3 D. 0.4

    A 【解析】分析：由题意先求出第5组的频数，再由所求频数除以50即可得到第5组的频率. 详解： ∵总人数为50，第1～4组的频数分别为12、10、15、8， ∴第5组的频数为：50-12-10-15-8=5， ∴第5组的频率=5÷50=0.1. 故选A.
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下4.3.2 用“角边角、角角边”判定三角形全等 同步练习 题型：单选题

    如图,某同学不小心把一块三角形玻璃打碎成三块,现在要到玻璃店配一块与原来完全相同的玻璃,最省事的方法是(　　)

    A. 带①和②去 B. 只带②去

    C. 只带③去 D. 都带去

    C 【解析】【解析】 ①仅保留了原三角形的一个角和部分边，不能得到与原来一样的三角形； ②仅保留了原三角形的一部分边，也是不能得到与原来一样的三角形； ③不但保留了原三角形的两个角还保留了其中一个边，符合ASA判定． 故C选项正确． 故选C．

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下册达标检测 第二章 相交线与平行线 题型：填空题

    尺规作图是指用____________画图.

    圆规和没有刻度的直尺 【解析】试题解析：尺规作图是指用圆规和没有刻度的直尺画图. 故答案为：圆规和没有刻度的直尺.

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级下册 第三章 变量之间的关系 3.1 用表格表示的变量间关系 同步练习 题型：单选题

    弹簧挂上物体后会伸长，测得一弹簧的长度y（cm）与所挂的物体的质量x（kg）间有下面的关系：

    x

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    y

    10

    10.5

    11

    11.5

    12

    12.5

    下列说法不正确的是（　　）

    A. x与y都是变量，且x是自变量，y是因变量

    B. 所挂物体质量为4kg时，弹簧长度为12cm

    C. 弹簧不挂重物时的长度为0cm

    D. 物体质量每增加1kg，弹簧长度y增加0.5cm

    D 【解析】A．x与y都是变量，且x是自变量，y是因变量，故A正确； B．所挂物体质量为4kg时，弹簧长度为12cm，故B正确； C．弹簧不挂重物时的长度为10cm，故C错误； D．物体质量每增加1kg，弹簧长度y增加0.5cm，故D正确． 故选：D．

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下6.2.1 频率的稳定性 同步练习 题型：单选题

    甲、乙两名同学在一次大量重复试验中,统计了某一结果出现的频率,绘制出的统计图如图所示,符合这一结果的试验可能是(　　)

    A. 掷一枚质地均匀的骰子,出现1点朝上的频率

    B. 任意写一个正整数,它能被3整除的频率

    C. 抛一枚硬币,出现正面朝上的频率

    D. 从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到白球的频率

    B 【解析】A、掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率为,故此选项错误; B、任意写出一个正整数,能被3整除的概率为,故此选项正确; C、掷一枚硬币,出现正面朝上的概率为,故此选项错误; D、从一装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到白球的概率是;故此选项错误; 故选B.

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下5.1 轴对称现象 同步练习 题型：填空题

    如图是4×4正方形网络，其中已有3个小方格涂成了黑色。现在要从其余13个白色小方格中选出一个也涂成黑色的图形成为轴对称图形，这样的白色小方格有________个．

    4 【解析】试题分析：根据轴对称图形的概念分别找出各个能成轴对称图形的小方格即可．如图所示，有4个位置使之成为轴对称图形． 故答案为：4．

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级数学下5.1 轴对称现象 同步练习 题型：单选题

    在一些美术字中，有的汉字是轴对称图形,下面4个汉字中，可以看作是轴对称图形的是（ ）

    吉 祥 如 意

    （A）吉 （B）祥 （C）如 （D）意

    A． 【解析】 试题分析：根据轴对称图形的概念，在一个平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；四个选项中只有选项A符合要求，故答案选A．

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    科目：初中数学 来源：四川省实验学校2017-2018学年七年级上学期期中考试数学试卷 题型：填空题

    ．

    -1 【解析】试题分析：根据几个非负数之和为零，则每个非负数都为零可以得出a=－2，b=1，然后根据－1的奇数次幂为－1就可以得到答案．

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    科目：初中数学 来源：北师大版七年级下册 2.2 探索直线平行的条件（2）同步练习 题型：单选题

    下列图形中,由∠1=∠2能得到AB∥CD的是(　　)

    A. B. C. D.

    B 【解析】试题分析：利用平行线的判定方法判断即可． 【解析】 如图所示： ∵∠1=∠2（已知）， ∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）， 故选B

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    同步练习册答案