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(1)观察与发现
小明将三角形纸片ABC(AB>AC)沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展平纸片(如图(1));再次折叠该三角形纸片,使点A和点D 重合,折痕为EF,展平纸片后得到△AEF(如图(2)),小明认为△AEF是等腰三角形,你同意吗?请说明理由。
(2)实践与运用
将矩形纸片ABCD沿过点B的直线折叠,使点A落在BC边上的点F处,折痕为BE(如图(3));再沿过点E的直线折叠,使点D落在BE上的点D′处,折痕为EG(如图(4));再展平纸片(如图(5)),求图(5)中∠α的大小。
解:(1)同意;如图,
设AD与EF交于点G,由折叠知,AD平分∠BAC,所以∠BAD=∠CAD,
又由折叠知,∠AGE=∠DGE=90°,所以∠AGE=∠AGF=90°,
所以∠AEF=∠AFE,
所以AE=AF,即△AEF为等腰三角形;
(2)由折叠知,四边形ABFE是正方形,∠AEB=45°,所以∠BED=135°,
又由折叠知,∠BEG=∠DEG,所以∠DEG=67.5°,从而∠α=90°-67.5°=22.5°。
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网猜想、探究题:
(1)观察与发现
小明将三角形纸片ABC(AB>AC)沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片(如图①);再次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为EF,展平纸片后得到△AEF(如图②).你认为△AEF是什么形状的三角形?
(2)实践与运用
将矩形纸片ABCD(AB<BC)沿过点B的直线折叠,使点A落在BC边上的点F处,折痕为BE(如图③);再沿过点E的直线折叠,使点D落在BE上的点D′处,折痕为EG(如图④);再展平纸片(如图⑤).
猜想△EBG的形状,证明你的猜想,并求图⑤中∠FEG的大小.精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(本题满分10分)

(1)观察与发现

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(2)实践与运用

将矩形纸片沿过点B的直线折叠,使点A落在BC边上的点F处,折痕为BE(如图③);再沿过点E的直线折叠,使点D落在BE上的点处,折痕为EG(如图④);再展平纸片(如图⑤).求图⑤中的大小.

 

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(本题满分10分)
(1)观察与发现

小明将三角形纸片沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片(如图①);再次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为EF,展平纸片后得到(如图②).小明认为是等腰三角形,你同意吗?请说明理由.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年江苏省仪征市九年级下学期第一次(3月)学情抽测数学卷 题型:解答题

 

1.观察与发现 小明将三角形纸片沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片(如图①);再次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为EF,展平纸片后得到(如图②).小明认为是等腰三角形,你同意吗?请说明理由.

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将矩形纸片沿过点B的直线折叠,使点A落在BC边上的点F处,折痕为BE(如图③);再沿过点E的直线折叠,使点D落在BE上的点处,折痕为EG(如图④);再展平纸片(如图⑤).求图⑤中的大小.

 

 

 

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