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    如下图所示，在长200m、宽80m的矩形广场内修建等宽的十字形道路，请写出绿地面积与路宽x(m)之间的函数关系式．

    答案：略
    解析：

    (0＜x＜80)


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    剑川县某学校要在教学楼前铺设小广场地面，其图案设计如下图所示．若长方形地面的长为50米，宽为30米，中心建一个直径为10米的圆形喷泉，四周各角留一个长20米，宽5米的小长方形花坛，图中阴影处铺设广场地砖．
    （1）求阴影部分的面积S（π取3）；
    （2）甲、乙两人承包了铺设地砖的任务，若甲单独做需20小时完成，乙单独做需要12小时完成；甲乙二人合做6小时后，乙有事离开，剩下的由甲单独完成．请你根据所给的条件提出一个问题，并列方程解答．
    问题：
    甲还需多长时间才能完成？
    甲还需多长时间才能完成？
    ．

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    科目：初中数学 来源：2013届福建福州外国语学校九年级上学期期中考试数学试卷（带解析） 题型：单选题

    如下图所示，在⊙内有折线，其中=8,，=12，∠=∠=60o，则的长为（    ）。

    A．19B．16 C．18 D．20

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    科目：初中数学 来源：2012-2013学年福建福州外国语学校九年级上学期期中考试数学试卷（解析版） 题型：选择题

    如下图所示，在⊙内有折线，其中=8,，=12，∠=∠=60o，则的长为（     ）。

    A、19            B、16            C、18            D、20

     

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    科目：初中数学 来源：江苏期中题 题型：解答题

    全国第十届数学教育方法论暨MM课题实施20周年纪念活动于9月27在无锡市一中拉开帷幕，与会期间全国数十位老师上了精彩纷呈的展示课，其中青岛一位老师的“折纸”课，武汉的裴光亚教授评价是：“栩栩如生，五彩缤纷”，课堂上老师提出这样一个问题：你能用手中的矩形纸片尽可能大的折出一个菱形吗？有两位同学很快折出了各自不同的菱形，如下图：
    （1）如果该矩形纸片的长为4，宽为3，则甲、乙两图中的菱形面积分别为： _______；
    （2）这时老师说，这两位同学折出的菱形都不是最大的，聪明的你能够想出最大的菱形应该怎样折出来吗？如下图所示：在矩形ABCD中，设AB=3，AD=4，请你在图中画出面积最大的菱形的示意图，标注上适当的字母，并求出这个菱形的面积。
    （3）借题发挥：如图，在矩形ABCD中，AB=2，AD=3，若折叠该矩形，使得点D与AB边的中点E重合，折痕交AD于点F，交BC于点G，边DC折叠后与BC交于点M，试求：△EBM的面积。

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    科目：初中数学 来源：江苏期中题 题型：解答题

    全国第十届数学教育方法论暨MM课题实施20周年纪念活动于9月27在无锡市一中拉开帷幕．与会期间全国数十位老师上了精彩纷呈的展示课，其中青岛一位老师的“折纸”课，武汉的裴光亚教授评价是：“栩栩如生，五彩缤纷”．课堂上老师提出这样一个问题：你能用手中的矩形纸片尽可能大的折出一个菱形吗？有两位同学很快折出了各自不同的菱形，如下图：
    （1）如果该矩形纸片的长为4，宽为3，则甲、乙两图中的菱形面积分别为：______ ．
    （2）这时老师说，这两位同学折出的菱形都不是最大的，聪明的你能够想出最大的菱形应该怎样折出来吗？如下图所示：在矩形ABCD中，设AB=3，AD=4，请你在图中画出面积最大的菱形的示意图，标注上适当的字母，并求出这个菱形的面积．
    （3）借题发挥：
    如图，在矩形ABCD中，AB=2，AD=3，若折叠该矩形，使得点D与AB边的中点E重合，折痕交AD于点F，交BC于点G，边DC折叠后与BC交于点M． 试求：△EBM的面积．

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