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按如图方式摆放餐桌和椅子.用x来表示餐桌的张数,用y来表示可坐人数.

①题中有几个变量?

②你能写出两个变量之间的关系吗?

①有2个变量;②能,函数关系式可以为y=4x+2. 【解析】试题分析:①根据变量和常量的定义可得结果; ②由图形可知,第一张餐桌上可以摆放6把椅子,进一步观察发现:多一张餐桌,多放4把椅子.x张餐桌共有6+4(x﹣1)=4x+2. 试题解析:①观察图形:x=1时,y=6,x=2时,y=10;x=3时,y=14;… 可见每增加一张桌子,便增加4个座位, 因此x张餐桌共有...
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:北师大版数学七年级下册第四章4.4用尺规作三角形课时练习 题型:单选题

如图,已知△ABC(AC<BC),用尺规在BC上确定一点P,使PA+PC=BC,则符合要求的作图痕迹是(  )

A. B. C. D.

D 【解析】D选项中作的是AB的中垂线, ∴PA=PB, ∵PB+PC=BC, ∴PA+PC=BC 故选:D.

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科目:初中数学 来源:2017年北师大七年级下1.5《平方差公式》练习题 题型:解答题

已知:x2+xy+y=14,y2+xy+x=28,求x+y的值.

-7或6 【解析】试题分析:由x2+xy+y=14,y2+xy+x=28,即可求得x2+2xy+y2+x+y=42,则变形得(x+y)2+(x+y)-42=0,将x+y看作整体,利用因式分解法即可求得x+y的值. 试题解析: ∵x2+xy+y=14①,y2+xy+x=28②, ∴①+②,得:x2+2xy+y2+x+y=42, ∴(x+y)2+(x+y)-42=0, ...

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科目:初中数学 来源:北师大版七年级下册4.3.2探索三角形全等的条件练习 题型:解答题

如图,在△ABC中,AD⊥BC,BE⊥AC,AD=BD,求证:BF=AC。

证明见解析 【解析】分析:先证出∠DBF=∠DAC,再由ASA证明△BDF≌△ADC,得出对应边相等即可. 本题解析: ∵AD⊥BC,BE⊥AC, ∴∠BDF=∠ADC=∠BEC=90°, ∴∠DBF+∠C=90°,∠DAC+∠C=90°, ∴∠DBF=∠DAC, 在△BDF和△ADC中, ∴△BDF≌△ADC(ASA), ∴BF=AC。

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科目:初中数学 来源:北师大版七年级下册4.3.2探索三角形全等的条件练习 题型:单选题

如图,∠B=∠C,增加哪个条件可以让△ABD≌△ACE?(  )

A. BD=AD B. AB=AC C. ∠1=∠2 D. 以上答案都不对

B 【解析】选择AB=AC;理由如下: 在△ABD和△ACE中, ∠A=∠A,AB=AC,∠B=∠C, ∴ABD≌△ACE(ASA); 故选:B.

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科目:初中数学 来源:北师大版数学七年级下册第三章3.1用表格表示的变量间关系课时练习 题型:填空题

表示变量之间关系的常用方法有______,______,______.

解析式 表格法 图象法 【解析】根据函数的定义,可得函数的表示方法有:解析式、表格法、图象法. 故答案为:(1). 解析式 (2). 表格法 (3). 图象法

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科目:初中数学 来源:北师大版数学七年级下册第三章3.1用表格表示的变量间关系课时练习 题型:单选题

在三角形面积公式S=ah,a=2cm中,下列说法正确的是(  )

A. S,a是变量,h是常量 B. S,h是变量,是常量

C. S,h是变量,a是常量 D. S,h,a是变量,是常量

C 【解析】在三角形面积公式S=ah,a=2cm中,a是常数,h和S是变量. 故选:C.

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科目:初中数学 来源:北师大七年级下1.7 整式的除法 同步练习含答案 题型:解答题

计算:(-2x2y+6x3y4-2xy)÷(-2xy).

x-3x2y3+1. 【解析】试题分析:用多项式-2x2y+6x3y4-2xy中的每一项分别除以单项式-2xy,再把所得的商相加. 解:原式=x-3x2y3+1.

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科目:初中数学 来源:北师大版七年级数学下4.1.3 三角形的中线、角平分线 同步练习 题型:解答题

如图,网格小正方形的边长都为1,在△ABC中,试分别画出三条边上的中线,然后探究三条中线的位置及与其有关的线段之间的关系,你发现了什么有趣的结论?

图形见解析 【解析】试题分析:本题中讨论的其实是三角形的重心,三角形的重心是三角形三边中线的交点,其性质之一是重心到顶点的距离与重心到对边中点的距离之比为2:1. 试题解析:【解析】 (1)三条中线交于一点; (2)在同一条中线上,这个点到对边中点的距离等于它到顶点距离的一半.

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同步练习册答案