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在三角形ABC中,AB=8,AC=9,BC=10.P0为BC边上的一点,在边AC上取点P1,使得CP1=CP0,在边AB上取点P2,使得AP2=AP1,在边BC上取点P3,使得BP3=BP2,若P0P3=1,则CP0的长度为(  )

A. 4 B. 6 C. 4或5 D. 5或6

D 【解析】设CP0的长度为x,则CP1=CP0=x,AP2=AP1=9-x,BP3=BP2=x-1,BP0=10-x, ∵P0P3=1, ∴|10-x-(x-1)|=1, 11-2x=±1, 解得x=5或6. 故选D.
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相关习题

科目:初中数学 来源:人教版初中数学七年级下册第六章《实数》同步练习 题型:单选题

化简的结果为( )

A. B. C. D.

A 【解析】【解析】 原式=.故选A.

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科目:初中数学 来源:河南省南阳市镇平县2018届九年级(上)期中数学试卷(word版含答案解析) 题型:单选题

若关于x的一元二次方程x2﹣2x+kb+1=0有两个不相等的实数根,则一次函数y=kx+b的大致图象可能是(  )

A. B. C. D.

B 【解析】试题解析:∵有两个不相等的实数根,∴△=4﹣4(kb+1)>0,解得kb<0,A.k>0,b>0,即kb>0,故A不正确; B.k>0,b<0,即kb<0,故B正确; C.k<0,b<0,即kb>0,故C不正确; D.k>0,b=0,即kb=0,故D不正确; 故选B.

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科目:初中数学 来源:2017-2018学年七年级数学人教版上册:全册综合测试卷 题型:解答题

机械厂加工车间有85名工人,平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个,已知2个大齿轮与3个小齿轮配成一套,则应安排 ________名工人加工大齿轮,才能使每天加工的大小齿轮刚好配套.

25 【解析】【解析】 设需安排x名工人加工大齿轮,安排y名工人加工小齿轮,由题意得: ,解得: .即安排25名工人加工大齿轮,才能使每天加工的大小齿轮刚好配套. 故答案为:25.

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科目:初中数学 来源:2017-2018学年七年级数学人教版上册:全册综合测试卷 题型:单选题

一个几何体的表面展开图如图所示,则这个几何体是(  )

A. 四棱锥 B. 四棱柱 C. 三棱锥 D. 三棱柱

A 【解析】试题分析:根据四棱锥的侧面展开图得出答案. 试题解析:如图所示:这个几何体是四棱锥. 故选A.

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科目:初中数学 来源:2017-2018学年度人教版九年级数学下册第27 章同步课时练习:27.2.1 相似三角形的判定(第1课时) 题型:解答题

如图,马戏团让狮子和公鸡表演跷跷板节目.跷跷板支柱 AB的高度为1.2米.

(1)若吊环高度为2米,支点 A为跷跷板 PQ的中点,狮子能否将公鸡送到吊环上?为什么?

(2)若吊环高度为3.6米,在不改变其他条件的前提下移动支柱,当支点 A移到跷跷板 PQ的什么位置时,狮子刚好能将公鸡送到吊环上?

(1)能;(2)支点 A移到跷跷板 PQ的三分之一处. 【解析】试题分析: (1)如图,过点Q作QH⊥PC于点H,则由题意可得:AB∥QH,从而可得PB:BH=PA:AQ=1,说明AB是△PQH的中位线,则QH=2AB=2.4>2,故狮子能将公鸡送上吊环; (2)由已知条件易得:△ PAB∽△ PQH,由此可得,说明当点A移到使AP=PQ处时,狮子刚好可将公鸡送到吊环上. ...

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科目:初中数学 来源:2017-2018学年度人教版九年级数学下册第27 章同步课时练习:27.2.1 相似三角形的判定(第1课时) 题型:单选题

如图,在△ ABC中, DE∥ BC, DE分别与 AB 、 AC相交于点 D 、 E,若 AD=4, DB=2,则 DE∶ BC的值为(    )

A. B. C. D.

B 【解析】∵AD=4,BD=2, ∴AB=AD+DB=6. ∵DE∥BC, ∴△ADE∽△ABC, ∴. 故选B.

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科目:初中数学 来源:人教版八年级下册数学 第17章 勾股定理 单元检测卷 题型:填空题

观察以下几组勾股数,并寻找规律:①3,4,5; ②5,12,13; ③7,24,25; ④9,40,41;…请你写出有以上规律的第⑤组勾股数:___________

11,60,61 【解析】试题分析:从上边可以发现第一个数是奇数,且逐步递增2, 故第6组第一个数是13, 又发现第二、第三个数相差为一,故设第二个数为x,则第三个数为x+1, 根据勾股定理得:132+x2=(x+1)2,解得x=84,则得第5组数是:13、84、85.

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科目:初中数学 来源:人教版初中数学七年级下册第五章《平行线的性质与判定》同步练习(含答案) 题型:填空题

如图,把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上,如果∠1=23°,那么∠2=______°.

67° 【解析】 ∵∠1=23°, ∴∠3=90°-23°=67°. ∵a∥b, ∴∠1=∠3=67°.

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