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在学习了二次根式后,小明同学发现有的二次根式可以写成另一个二次根式的平方的形式.

比如: .善于动脑的小明继续探究:

为正整数时,若,则有,所以.

请模仿小明的方法探索并解决下列问题:

(1)当为正整数时,若,请用含有的式子分别表示,得:

(2)填空:

-

(3)若,且为正整数,求的值.

(1), ;(2);(3)或46. 【解析】试题分析: (1)把等式右边展开,参考范例中的方法即可求得本题答案; (2)由(1)中结论可得: ,结合都为正整数可得:m=2,n=1,这样就可得到: ; (3)将右边展开,整理可得: , 结合为正整数,即可先求得的值,再求的值即可. 试题解析: (1)∵, ∴, ∴; (2)由(1)中结论可得: ,...
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:黑龙江省哈尔滨市2017-2018学年八年级上学期期末考试数学试卷 题型:填空题

如图,正五边形ABCDE放入某平面直角坐标系后,若顶点A,B,C,

D的坐标分别是(0,a),(﹣3,2),(b,m),(c,m),则点E的坐标

是__________ .

(3,2) 【解析】∵点A坐标为(0,a), ∴点A在该平面直角坐标系的y轴上, ∵点C、D的坐标为(b,m),(c,m), ∴点C、D关于y轴对称, ∵正五边形ABCDE是轴对称图形, ∴该平面直角坐标系经过点A的y轴是正五边形ABCDE的一条对称轴, ∴点B、E也关于y轴对称, ∵点B的坐标为(﹣3,2), ∴点E的坐标为(3,2), ...

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科目:初中数学 来源:江苏省东部分校2017-2018学年七年级上学期期末考试数学试卷 题型:单选题

在下列图形中,不能折成正方体的是( ).

A. B. C. D.

D 【解析】【解析】 图A、图B和图C都是正方体的展开图,能折成正方体,图D不是正方体的展开图,不能折成正方体.故选D.

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科目:初中数学 来源:浙江杭州富阳2016-2017学年八年级上学期期末数学试卷 题型:填空题

写出命题“两直线平行,内错角相等”的逆命题:__________.

内错角相等,两直线平行 【解析】由逆命题与原命题关系可知,命题“两直线平行,内错角相等”的逆命题是“内错角相等,两直线平行”, 故答案为:内错角相等,两直线平行.

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科目:初中数学 来源:浙江杭州富阳2016-2017学年八年级上学期期末数学试卷 题型:单选题

已知点A(a,b)在第三象限,则点B(-a+1,3b-1)在(  )

A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限

D 【解析】∵在第三象限, ∴, , 又∵, , ∴在第四象限, 故选.

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科目:初中数学 来源:江苏省泰兴市2017-2018学年八年级上学期期末考试数学试卷 题型:解答题

如图,△ABC.

(1)用直尺和圆规作∠A的平分线所在的直线和边BC的垂直平分线(要求:不写作法,保留画图痕迹);

(2)设(1)中的直线和直线交于点P,过点P作PE⊥AB,垂足为点E,过点P作PF⊥AC交AC的延长线于点F.请探究BE和CF的数量关系,并说明理由.

(1)作图见解析;(2)证明见解析. 【解析】试题分析: (1)如图1,用“尺规作图”作出∠ABC的角平分线,再反向延长即可得到;再用“尺规作图”作出BC的垂直平分线即可; (2)如图2,连接PB、PC,由题意易证△PBE≌△PCF,从而可得BE=CF. 试题解析: (1)如图1,图中直线和直线为题中所求直线; (2)如图2,连接PB、PC, ∵AP平分∠...

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科目:初中数学 来源:江苏省泰兴市2017-2018学年八年级上学期期末考试数学试卷 题型:填空题

,则的取值范围是_______.

≤ 【解析】∵, ∴,解得:. 故答案为:.

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科目:初中数学 来源:北师大版八年级数学上册 第七章 平行线的证明 单元测试 题型:解答题

如图,△ABC中,∠A=30°,∠B=62°,CE平分∠ACB,CD⊥AB于D,DF⊥CE于F,求∠CDF的度数.

74°. 【解析】试题分析:首先根据三角形的内角和定理求得∠ACB的度数,以及∠BCD的度数,根据角的平分线的定义求得∠BCE的度数,则∠ECD可以求解,然后在△CDF中,利用内角和定理即可求得∠CDF的度数. 试题解析:【解析】 ∵∠A=40°,∠B=72°,∴∠ACB=180°﹣(∠A+∠B)=180°﹣(30°+62°)=180°﹣92°=88°,∵CE平分∠ACB,∴∠ECB...

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科目:初中数学 来源:四川省宜宾市2017-2018学年上学期期末教学质量监测八年级数学试卷 题型:单选题

如图,已知,则不一定能使的条件是(??)

A. B. C. D.

D 【解析】由题意可知,在△ABD和△ACD中,已经有∠ADB=∠ADC,AD=AD, ∴(1)当添加∠BAD=∠CAD后,结合已有条件可由“ASA”证得△ABD≌△ACD; (2)当添加BD=CD后,结合已有条件可由“SAS”证得△ABD≌△ACD; (3)当添加∠B=∠C后,结合已有条件可由“AAS” 证得△ABD≌△ACD; (4)当添加AB=AC后,结合已有条...

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