解分式方程: x=-2 [解析]试题分析:分式方程去分母转化为整式方程.求出整式方程的解得到x的值.经检验即可得到分式方程的解．试题解析:[解析] 方程的两边同乘.得: 2﹣. 解得:x=﹣2或x=1．检验:把x=1代入=0.∴x=1是原方程的增根. 把x=﹣2代入=3≠0.∴原... 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

解分式方程：

x=-2 【解析】试题分析：分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．试题解析：【解析】方程的两边同乘（x+1）（x﹣1），得： 2﹣（x+1）=（x+1）（x﹣1），解得：x=﹣2或x=1．检验：把x=1代入（x+1）（x﹣1）=0，∴x=1是原方程的增根，把x=﹣2代入（x+1）（x﹣1）=3≠0，∴原...

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(9分) “先学后教”课题组对学生参与小组合作的深度和广度进行评价，其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项．课题组随机抽取了若干名初中学生的参与情况，绘制了如图两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息解答下列问题：

（1）在这次评价中，一共抽查了______名学生；

（2）请将条形统计图补充完整；

（3）求出扇形统计图中，“主动质疑”所对应扇形的圆心角的度数．

（1）560名；（2）画图见解析；（3）“主动质疑”所对应的圆心角的度数为．【解析】试题分析：利用频数÷频率=总数，求得一共抽查的学生的总人数，进而完善条形统计图以及求出“主动质疑”所对应扇形的圆心角的度数．试题解析：（1）224÷40%=560名；（2）讲解题目的人数为560-84-168-224=844人，条形统计图，如下：（3）“主动质...

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已知线段a=2，b=8，线段c是线段a、b的比例中项，则c=（　　）

A. 2 B. ±4 C. 4 D. 8

C 【解析】【解析】 ∵线段c是线段a、b的比例中项，∴c2=ab=2×8，∴c=4．故选C．

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如果a＞b，那么下列不等式中不成立的是（）

A. a﹣3＞b﹣3 B. ＞ C. ﹣a＜﹣b D. ﹣3a＞﹣3b

D 【解析】试题解析：A、不等式的两边都加或都减同一个整式，不等号的方向不变，故A正确； B、不等式的两边都乘以或除以同一个正数，不等号的方向不变，故B正确； C、D、不等式的两边都乘以或除以同一个负数，不等号的方向改变，故C正确，D错误；故选D．