计算:(1),(2) 23 [解析]试题分析:(1)括号内分母6.4.12都是48的因数.所以可以使用乘法的分配率简化运算, (2)先计算乘方和化简绝对值.然后计算除法和乘法.最后计算加减即可．试题解析: [解析] (1)原式＝＝-8+36-4 ＝24, +4×5 ＝-1+4+20 ＝23．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

计算：（1）；（2）

（1）24；（2）23 【解析】试题分析：（1）括号内分母6，4，12都是48的因数，所以可以使用乘法的分配率简化运算；（2）先计算乘方和化简绝对值，然后计算除法和乘法，最后计算加减即可．试题解析：【解析】（1）原式＝＝－8＋36－4 ＝24；（2）原式＝－1－8÷(－2)＋4×5 ＝－1＋4＋20 ＝23．

练习册系列答案

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科目：初中数学 来源：广东省汕头市龙湖区2017-2018学年七年级上学期期末质量检测数学试卷 题型：解答题

小明今年12岁，老师告诉他：“我今年的年龄是你的3倍小4岁”，接着老师又问小明：“再过几年我的年龄正好是你的2倍？”请你帮助小明解决这一问题.

再过8年老师的年龄正好是小明的2倍. 【解析】试题分析：设再过x年老师的年龄正好是小明的2倍,用含x的代数式表示出x年后老师和小明的年龄，然后根据x年后师的年龄正好是小明的2倍列方程求解. 设再过x年老师的年龄正好是小明的2倍,依题意得 3×12-4+x=2(12+x) 解得x=8 答：再过8年老师的年龄正好是小明的2倍.

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科目：初中数学 来源：2016-2017学年北京市东城区七年级（上）期末数学试卷 题型：解答题

根据下列语句，画出图形．

（1）如图1，已知四点A，B，C，D．

①画直线AB；

②连接线段AC、BD，相交于点O；

③画射线AD，BC，交于点P．

（2）如图2，已知线段a，b，作一条线段，使它等于2a﹣b（不写作法，保留作图痕迹）．

见解析【解析】试题分析：（1）根据直线、线段和射线的定义作出即可．（2）首先画射线OM，在射线上依次截取OA=AB=a，再在OB上截取BC=b，则OC=2a-b．试题解析：（1）如图所示．；（2）【解析】如图所示：，线段OC=2a﹣b．

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科目：初中数学 来源：2016-2017学年北京市东城区七年级（上）期末数学试卷 题型：单选题

把下列图形折成正方体的盒子，折好后与“考”相对的字是（）

A. 祝 B. 你 C. 顺 D. 利

C 【解析】【解析】这是一个正方体的平面展开图，共有六个面，其中面“考”与面“顺”相对，面“你”与面“试”相对，面“祝”与面“利”相对．故选C．

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科目：初中数学 来源：山东省德州地区2017-2018学年度七年级第一学期期末检测数学试卷 题型：解答题

八达岭森林体验中心,由八达岭森林体验馆和450公顷的户外体验区构成。森林体验馆包括"八达岭森林变迁"、"八达岭森林大家族"、"森林让生活更美好"等展厅，户外游憩体验系统根据森林生态旅游最新理念，采取少设施、设施集中的点线布局模式,突破传统的"看风景"旅游模式，强调全面体验森林之美。

在室内展厅内，有这样一个可以动手操作体验的仪器，如图小明在社会大课堂活动中，记录了这样一组数字：

交通工具	行驶100公里的碳足迹（Kg）	100公里碳中和树木棵树
飞机	13.9	0.06
小轿车	22.5	0.10
公共汽车	1.3	0.005

根据以上材料回答问题：

A,B两地相距300公里,小轿车以90公里/小时的速度从A地开往B地；公共汽车以60公里/小时的速度从B开往A地，两车同时出发相对而行，两车在C地相遇，相遇后继续前行到达各自的目的地。

（1）多少小时后两车相遇？

（2）小轿车和公共汽车分别到达目的地,计算小轿车的碳足迹为多少？公共汽车的碳中和树木棵数为多少？

（3）根据观察或计算说明，为了减少环境污染，我们应该选择哪种交通工具出行更有利于环保呢？

(1)两车2小时相遇. (2) 0.015(棵) (3)通过观察得出，我们应尽量选择公共交通出行，有利于环保。【解析】试题分析：（1）经过x小时两车相遇，根据两车x小时行驶的路程之和为300列出方程求解即可；（2）小轿车行驶的总路程300公里除以100再乘以行驶100公里的碳足迹（Kg）22.5即可计算出小轿车的碳足迹，公共汽车行驶的总路程300公里除以100再乘...

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科目：初中数学 来源：山东省德州地区2017-2018学年度七年级第一学期期末检测数学试卷 题型：填空题

如图，从A地到B地共有五条路，人们常常选择第③条，请用几何知识解释原因：_____________________.

两点之间，线段最短【解析】试题分析：在连接A、B的所有连线中，③是线段，是最短的，所以选择③的原因是：两点之间，选段最短．故答案为：两点之间，线段最短．