一组数据-2.-1.0.1.2的方差是 . 2 [解析]. S12=] =] =. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一组数据－2，－1，0，1，2的方差是___________.

2 【解析】. S12=] =] =.

练习册系列答案

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计算：82014×（﹣0.125）2015=___________．

-0.125 【解析】试题分析：根据同底数幂的乘法，可化成指数相同的幂的乘法，根据积的乘方，可得答案．原式=82014×（﹣0.125）2014×（﹣0.125）=（﹣8×0.125）2014×（﹣0.125）=﹣0.125，

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（1）EF=OE；（2）S四边形OEBF：S正方形ABCD=1：4；（3）BE+BF= OA；（4）在旋转过程中，当△BEF与△COF的面积之和最大时，AE=．

（1）（2）（3）【解析】试题解析：（1）∵四边形ABCD是正方形， ∴OB=OC，∠OBE=∠OCF=45°，∠BOC=90°， ∴∠BOF+∠COF=90°， ∵∠EOF=90°， ∴∠BOF+∠COE=90°， ∴∠BOE=∠COF，在△BOE和△COF中，， ∴△BOE≌△COF（ASA）， ∴OE=OF，BE=CF， ...

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类别	A	B	C	D
频数	30	40	24	b
频率	a	0.4	0.24	0.06

（1）表中的a=　　，b=　　；

（2）根据表中数据，求扇形统计图中类别为B的学生数所对应的扇形圆心角的度数；

（3）若该校有学生1000名，根据调查结果估计该校学生中类别为C的人数约为多少？

（1）0.3，6；（2）144°；（3）该校学生中类别为C的人数约为240名【解析】试题分析：（1）根据B类频数和频率求出总数，再根据频数、频率、总数之间的关系分布进行计算即可；（2）用类别为B的学生数所占的百分比乘以360°，即可得出答案；（3）用1000乘以类别为C的人数所占的百分比，即可求出该校学生中类别为C的人数．试题解析：(1)问卷调查的总人数是： (名)， ...