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    将直角三角形的各边都缩小或扩大同样的倍数后，得到的三角形（ ）

    A. 可能是锐角三角形 B. 不可能是直角三角形

    C. 仍然是直角三角形 D. 可能是钝角三角形

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    （1）计算[email protected]（-8）；

    （2）计算（[email protected]）@125；

    （3）运算“@”满足交换律吗？若不满足，请举例说明。

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    已知等边三角形ABC，延长BA至E，延长BC至D，使得AE=BD，求证：EC=ED．

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    科目：初中数学 来源：2017-2018学年山东省临沂市经济开发区八年级（上）期末数学试卷（解析版） 题型：填空题

    已知关于x的分式方程=1无解，则a=________．

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    科目：初中数学 来源：2017-2018学年上海市浦东新区第四教育署九年级（上）调研数学试卷（五四学制）（12月份） 题型：解答题

    如图，Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=2，CD是斜边AB上的高，点E为边AC上一点（点E不与点A、C重合），联结DE，作CF⊥DE，CF与边AB、线段DE分别交于点F、G；

    （1）求线段CD、AD的长；

    （2）设CE=x，DF=y，求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域；

    （3）联结EF，当△EFG与△CDG相似时，求线段CE的长．

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    科目：初中数学 来源：2016-2017学年第二学期4月无锡锡山区锡东片初一数学期中试卷 题型：单选题

    如图，已知AB∥CD，∠ABE与∠CDE的角平分线相交于点F，若∠F=125°，则∠E的度数为（ ）

    A. 110° B. 120° C. 115° D. 105°

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