某校举办“书香校园”读书活动,经过对八年级(1)班的42个学生的每人读书数量进行统计分析,得到条形统计图如图所示:
(1)填空:该班每个学生读书数量的众数是 本,中位数是 本;
(2)若把条形统计图转换为扇形统计图,求该班学生“读书数量为4本的人数”所对应扇形的圆心角的度数.
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科目:初中数学 来源:2017-2018学年陕西安市九年级(上)期末数学试卷 题型:单选题
二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的部分图象如图,图象过点(﹣1,0),对称轴为直线x=2,下列结论:
①4a+b=0;②9a+c>3b;③8a+7b+2c>0;④当x>﹣1时,y的值随x值的增大而增大.
其中正确的结论有( )
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A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
B 【解析】 试题分析:根据抛物线的对称轴为直线x=﹣=2,则有4a+b=0;观察函数图象得到当x=﹣3时,函数值小于0,则9a﹣3b+c<0,即9a+c<3b;由于x=﹣1时,y=0,则a﹣b+c=0,易得c=﹣5a,所以8a+7b+2c=8a﹣28a﹣10a=﹣30a,再根据抛物线开口向下得a<0,于是有8a+7b+2c>0;由于对称轴为直线x=2,根据二次函数的性质得到当x>2时...查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源:北京市分校2017-2018学年度第一学期期中初二数学试卷 题型:解答题
阅读下列材料
通过小学的学习我们知道,分数可分为“真分数”和“假分数”.而假分数都可化为带分数,如:
.
我们定义:在分式中,对于只含有一个字母的分式,当分子的次数大于或等于分母的次数时,我们称之为“假分式”;当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”.
如:
,
这样的分式就是假分式;再如:
,
这样的分式就是真分式.
类似的,假分式也可以化为带分式(即:整式与真分式的和的形式).
如:
;
;
再如:
.
解决下列问题:
(1)分式
是 分式(填“真分式”或“假分式”);
(2)假分式
可化为带分式 的形式;
(3)如果分式
的值为整数,那么x的整数值为 .
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科目:初中数学 来源:北京市分校2017-2018学年度第一学期期中初二数学试卷 题型:单选题
如图,有一池塘,要测池塘两端A、B两点的距离,可先在平地上取一个可以直接到达A、B两点的C,连接AC并延长AC到点D,使CD=CA,连结BC并延长BC到点E,使CE=CB,连接DE,那么量出DE的长就等于AB的长, 这是因为可根据 (简写)方法判定△ABC≌△DEC.
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A. SSS B. SAS C. AAS D. ASA
B 【解析】如图,连接AB, 由题意可知,在△ABC和△DCE中, , ∴△ABC≌△DCE(SAS). 故选B.查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源:福建省2016-2017学年八年级下学期期末考试数学试卷 题型:填空题
已知□ABCD的顶点B(1,1),C(5,1),直线BD,CD的解析式分别是y=kx,y=mx-14,则BC=__________,点A的坐标是_____________.
4 (3,7) 【解析】【解析】 ∵顶点B(1,1),C(5,1),∴BC=5﹣1=4.∵直线BD,CD的解析式分别是y=kx,y=mx﹣14,∴1=k,1=5m﹣14,解得:k=1,m=3,∴直线BD,CD的解析式分别是y=x,y=3x﹣14,∴ ,解得: ,∴D的坐标为:(7,7).∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB∥CD,AB=CD,∴A的坐标为:(3,7).故答案为:4,(3,7...查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源:福建省2016-2017学年八年级下学期期末考试数学试卷 题型:单选题
如图,在菱形ABCD中,AB的垂直平分线EF交对角线AC于点F,垂足为点E,连接DF,且∠CDF=24°, 则∠DAB等于( )
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A. 102° B. 104° C. 106° D. 114°
B 【解析】【解析】 如图,连接BD,BF,∵四边形ABCD是菱形,∴AD=CD,∴∠DAC=∠DCA.∵EF垂直平分AB,AC垂直平分BD,∴AF=BF,BF=DF,∴AF=DF,∴∠FAD=∠FDA,∴∠DAC+∠FDA+∠DCA+∠CDF=180°,即3∠DAC+∠CDF=180°.∵∠CDF=24°,∴3∠DAC+24°=180°,则∠DAC=52°,∴∠DAB=2∠DAC=104...查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源:上海市黄浦区2018届九年级上学期期末调研测试数学试卷(WORD版) 题型:填空题
如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=6,AC=9,将△ABC平移使其顶点C位于△ABC的重心G处,则平移后所得三角形与原△ABC的重叠部分面积是_____.
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科目:初中数学 来源:北京市西城外国语学校2017-2018学年度第一学期八年级数学期中试卷 题型:单选题
在多项式
中应提取的公因式是( ).
A.
B.
C.
D. ![]()
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