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已知:如图,在△ABC中,D为AB边上一点,∠A=36°,AC=BC,
(1)求∠ACB的度数.
(2)若AC2=AB•AD,求证:△ABC∽△ACD
(3)在(2)的条件下,若AB=1,能否求出AC的值;如果能,请求出AC的值;如果不能,请说明理由.

解:(1)∵∠A=36°,AC=BC,
∴∠B=∠A=36°,
∴∠ACB=180°-∠A-∠C=180°-36°-36°=108°;

(2)∵AC2=AB•AD,

∵∠A=∠A,
∴△ABC∽△ACD;

(3)∵△ABC∽△ACD,
∴∠ACD=∠B=36°,
∴∠BCD=∠A+∠ACD=72°,∠BCD=∠ACB-∠ACD=108°-36°=72°,
∴∠BCD=∠BDC,
∴BD=BC,
∵AC=BC,
∴AC=BC=BD,
设AC=x,
则BC=BD=x,AD=1-x,
∵AC2=AB•AD,
∴x2=1-x,
解得:x=或x=(舍去),
∴AC的值为
分析:(1)由∠A=36°,AC=BC,根据等边对等角的性质,即可求得∠B的度数,然后根据三角形内角和定理,即可求得∠ACB的度数;
(2)由AC2=AB•AD,可得,又由∠A是公共角,即可利用两组对应边的比相等且夹角对应相等的两个三角形相似,即可证得△ABC∽△ACD;
(3)由(2)易求得∠BCD=∠BDC=72°,即可得BD=BC,然后设AC=x,利用AC2=AB•AD,即可列方程,解方程即可求得AC的值.
点评:此题考查了相似三角形的判定与性质、等腰三角形的判定与性质以及三角形内角和定理等知识.此题综合性较强,难度适中,解题的关键是方程思想与数形结合思想的应用.
练习册系列答案
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34、已知:如图,在AB、AC上各取一点,E、D,使AE=AD,连接BD,CE,BD与CE交于O,连接AO,∠1=∠2,
求证:∠B=∠C.

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(2013•启东市一模)已知,如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分线AD交BC边于D.
(1)以AB边上一点O为圆心,过A,D两点作⊙O(不写作法,保留作图痕迹),再判断直线BC与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若(1)中的⊙O与AB边的另一个交点为E,半径为2,AB=6,求线段AD、AE与劣弧DE所围成的图形面积.(结果保留根号和π)《根据2011江苏扬州市中考试题改编》

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(1)作出边AC的垂直平分线DE;
(2)当AE=BC时,求∠A的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知:如图,在AB、AC上各取一点E、D,使AE=AD,连接BD,CE,BD与CE交于O,连接AO,∠1=∠2,
求证:∠B=∠C.

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科目:初中数学 来源:专项题 题型:证明题

已知:如图,在AB、AC上各取一点,E、D,使AE=AD,连结BD,CE,BD与CE交于O,连结AO,
           ∠1=∠2;
求证:∠B=∠C

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