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    在数轴上表示下列各数：3，﹣3，0，﹣1.5，并把所有的数用“＜”号连接起来．

    在数轴上表示见解析，﹣3＜﹣1.5＜0＜3． 【解析】试题分析：在数轴上表示出各数，最后根据数轴上左边的数小于右边的数进行比较大小. 【解析】 在数轴上把各数表示如下： 根据数轴上左边的数小于右边的数，得-3<-1.5<0<．
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：吉林省2018届九年级（上）期中数学试卷 题型：填空题

    如图所示，正方形ABCD的边长为2，BE＝CE，MN＝1，线段MN的两端点在CD、AD上滑动，当MD＝____________时，△ABE与以D、M、N为顶点的三角形相似．

    或 【解析】试题解析：∵四边形是正方形， 又∵与以为顶点的三角形相似， ∴①与是对应边时， 解得 ②与 是对应边时, 解得 ∴为或时， 与以为顶点的三角形相似， 故答案为： 或

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    科目：初中数学 来源：辽宁省2017-2018学年八年级上学期期末考试数学试卷 题型：解答题

    （1）问题发现

    如图1，△ACB和△DCE均为等边三角形，点A，D，E在同一直线上，连接BE，求∠AEB的度数．

    （2）拓展探究

    如图2，△ACB和△DCE均为等腰直角三角形，∠ACB=∠DCE=90°，点A、D、E在同一直线上，CM为△DCE中DE边上的高，连接BE．请求∠AEB的度数及线段CM，AE，BE之间的数量关系，并说明理由．

    （1）60°；（2）∠AEB=90°AE= BE+2CM． 【解析】【解析】 （1）∵△ACB和△DCE均为等边三角形， ∴CA=CB，CD=CE，∠ACB=∠DCE=60°， ∴∠ACD=60°﹣∠DCB =∠BCE． 在△ACD和△BCE中， ， ∴△ACD≌△BCE（SAS）． ∴∠ADC=∠BEC． ∵△DCE为等边三角形， ∴∠CD...

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    科目：初中数学 来源：辽宁省2017-2018学年八年级上学期期末考试数学试卷 题型：单选题

    如图，已知∠ABC=∠BAD，添加的下列条件中，不能判定△ABC≌△BAD的是（ ）

    A. BC=AD B. ∠CAB=∠DBA

    C. ∠C=∠D D. AC=BD

    D 【解析】试题解析：由题意，得∠ABC=∠BAD，AB=BA， A、在△ABC与△BAD中， ，△ABC≌△BAD（SAS），故A正确； B、在△ABC与△BAD中， ，△ABC≌△BAD（ASA），故B正确； C、在△ABC与△BAD中， ，△ABC≌△BAD（AAS），故C正确； D、∠ABC=∠BAD，AB=BA，AC=BD，（SSA）三角形不全等，故D错误....

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    科目：初中数学 来源：贵州省2017-2018学年七年级（上）期中数学试卷 题型：解答题

    已知A=3x2+3y2﹣5xy，B=2xy﹣3y2+4x2．

    （1）化简：2B﹣A；

    （2）已知﹣a|x﹣2|b2与aby的同类项，求2B﹣A的值．

    （1）9xy﹣9y2+5x2；（2）﹣13或63． 【解析】试题分析：（1）把A与B代入2B-A中，去括号合并即可得到结果；（2）利用同类项的定义求出x与y的值，代入原式计算即可得到结果． 试题解析：（1）∵A=3x2+3y2﹣5xy，B=2xy﹣3y2+4x2， ∴2B﹣A=2（2xy﹣3y2+4x2）﹣（3x2+3y2﹣5xy） =4xy﹣6y2+8x2﹣3x2﹣3y2...

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    科目：初中数学 来源：贵州省2017-2018学年七年级（上）期中数学试卷 题型：填空题

    计算|﹣2|﹣（﹣1）+33的结果是_____．

    30 【解析】原式=2+1+27=30， 故答案为：30．

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    科目：初中数学 来源：贵州省2017-2018学年七年级（上）期中数学试卷 题型：单选题

    两个互为相反数的有理数相乘，积为（　　）

    A. 正数 B. 负数 C. 零 D. 负数或零

    D 【解析】试题分析：互为相反数的两数，若是异号，则乘积为负数，若是零，则乘积为零，所以两个互为相反数的有理数相乘，积为负数或零． 故选：D．

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    科目：初中数学 来源：广西南宁市马山县2017-2018学年七年级（上）期中数学试卷 题型：填空题

    已知一个多项式与﹣3a2+2a﹣5的和等于5a2﹣6a+6，则这个多项式是_____．

    8a2﹣8a+11 【解析】试题解析：根据题意得： 故答案为：

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    科目：初中数学 来源：江苏省盐城市2017-2018学年七年级12月月考数学试卷 题型：解答题

    探究实验：《钟面上的数字》

    实验目的：了解钟面上时针与分针在转动时的内在联系，学会用一元一次方程解决钟面上的有关数学问题，体会数学建模思想．

    实验准备：机械钟（手表）一只

    实验内容与步骤：

    观察与思考：

    （1）时针每分钟转动__°，分针每分钟转动__°．

    （2）若时间为8：30，则钟面角为__°，（钟面角是时针与分针所成的角）

    操作与探究：

    （1）转动钟面上的时针与分针，使时针与分针重合在12点处．再次转动钟面上的时针与分针，算一算，什么时刻时针与分针再次重合？一天24小时中，时针与分针重合多少次？（一天中起始时刻和结束时刻时針与分针重合次数只算一次，下同）

    （2）转动钟面上的时针与分针，使时针与分针重合在12点处，再次转动钟面上的时针与分针，算一算，什么时刻钟面角第一次为90°？一天24小时中，钟面角为90°多少次？

    拓展延伸：

    一天24小时中，钟面角为180°__次，钟面角为n°（0＜n＜180）____次．（直接写出结果）

    观察与思考：（1）0.5，6，（2）75；操作与探究：（1），22；（2），44；拓展延伸：22，44． 【解析】解析: 试题分析：观察与思考： (1)钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°即可得出答案;(2)钟表上8:30,时针指向8和9的中间,分针指向6,即可得出答案,时针和分针相隔2.5个格; 操作与探究： (1)①设经过x小时时针与分针再次重合，根据分针转过的...

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