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    在数学综合实践活动课上，老师只给各活动小组教学用直角三角板一个、皮尺一条（皮尺长度不够直接测河宽），测量如下图所示小河的宽度（A为河岸边一棵柳树）．

    （1）简要说明你的测量方法，并在右图中画出图形．

    （2）说明你作法的合理性．
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    （1）简要说明你的测量方法，并在右图中画出图形；
    （2）说明你作法的合理性．

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    在数学综合实践活动课上，老师只给各活动小组教学用直角三角板一个、皮尺一条（皮尺长度不够直接测河宽），测量如下图所示小河的宽度（A为河岸边一棵柳树）．
    （1）简要说明你的测量方法，并在右图中画出图形；
    （2）说明你作法的合理性．

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    在数学综合实践活动课上，老师只给各活动小组教学用直角三角板一个、皮尺一条（皮尺长度不够直接测河宽），测量如下图所示小河的宽度（A为河岸边一棵柳树）．
    （1）简要说明你的测量方法，并在右图中画出图形；
    （2）说明你作法的合理性．

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    在数学综合实践活动课上，老师只给各活动小组教学用直角三角板一个、皮尺一条（皮尺长度不够直接测河宽），测量如下图所示小河的宽度（A为河岸边一棵柳树）．
    （1）简要说明你的测量方法，并在图中画出图形；
    （2）说明你作法的合理性．

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    科目：初中数学 来源：期末题 题型：解答题

    在数学综合实践活动课上，老师只给各活动小组教学用直角三角板一个、皮尺一条（皮尺长度不够直接测河宽），测量如下图所示小河的宽度（A为河岸边一棵柳树）。
    （1）简要说明你的测量方法，并在图中画出图形。
    （2）说明你作法的合理性。

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